如何客观真实地观察了解幼儿.docx

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1、如何客观、真实地观察和了解幼儿一、根据《指南》观察、了解儿童1.《指南》提供了导向性的指引，帮助我们认识和理解儿童学习与发展的价值取向及其内涵。2.提供了清晰的框架，帮助我们能有目的、有计划地观察、了解儿童。二、怎样理解和运用1.需要熟记其中的领域及其目标，在头脑中建立一个完整儿童的学习与发展的整体形象。2.目标下的“典型表现”为我们指明了观察、了解的不同维度，评估儿童的某一方面的学习与发展要从不同的维度去观察、了解，要从多方面的信息对其作出综合评估。三、运用《指南》客观、积极地观察了解幼儿1.一日生活和游戏是儿童真实发展状态的表现，是最佳观察机会。2.客观记录和描述儿童的行为表现是评价儿童

2、和做课程计划的前提。1）对幼儿的表现要客观地记录和描述，这也是教师了解幼儿以及制订下一步教育策略的基础。客观地记录和描述而不是解释性、判断性的笔记。2）在观察中重点记录有意义的行为表现。深入了解表现背后的原因、兴趣和学习特点。观察者并不是被动的，及时地捕捉有意义的行为，使之成为进一步观察或者制订课程计划的基础。A与观察目的相关的行为表现是有意义的。B问开放性的问题了解幼儿的真实想法，促进和加深幼儿行为的意义C以观察到的有意义的行为表现为基础，创造不同情境，让幼儿探索新材料和与同伴互动，做进一步观察。与同事讨论是一个非常好的提高观察记录质量的途径，不同的人看同一个问题的角度不同，在他人的批评中

3、反思，继续练习，才能提高自己的观察和记录水平。3.积极正面地分析和看待幼儿。儿童能够表现出任何一种能力都是一个过程，我们观察、了解儿童需要善于发现儿童在这个过程中的每一点进步。