新优质教育引领下的德育活动--上海学习心得.doc

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1、新优质教育引领下的德育活动合肥市芙蓉小学2014年8月8日一、活动回顾刚刚放下行走的背包，我又再一次踏上学习的旅程，经开区团队培训在上海拉开了帷幕。到达上海的第一个晚上，社发局就为各位学员安排了一场饕餮盛宴---维也纳童声合唱团。蓝色的多瑙河哺育了众多的音乐家，古老的维也纳创造了无数令人心倾神往的音乐作品。具有五百年历史的维也纳童声合唱团其前身是奥地利皇家童声合唱团，曾是音乐史上的奇葩－莫扎特、海顿、舒伯特等著名音乐家的启蒙园地，培养了无数的音乐奇材。小天使们杰出的表演、及那纯洁可爱的面庞，让所有观赏过的人难以忘怀。作为音乐老师的我，

2、我时而跟随孩子的歌声去哼唱，时而跟着指挥去排练，那一刹那我在想如果我们的孩子能够有这样的声音和唱歌的状态那该多么好呀？合唱是一门极高的艺术形式，它讲究人的声音统一、歌唱者的团结协作和配合，这和我们提出的合作学习不是很接近吗？紧接着我们参观了上海市科技馆、杜莎夫人蜡像馆，也再次让我们领略了创新之美和艺术之美。这几个景点的参观让我想到了如果我们能够把德育和美育相结合，那一定是锦上添花，分外绚丽。孩子们成长在美得环境中，那么他们一定会拥有美的心灵和外表。二、培训心得接下来的两天我们走进了上海市七宝实验中学和闵行区实验小学，分别聆听了学校的德

3、育负责人的汇报。这两所学校一所是名校机制下的托管学校，由薄弱初中转向新优质学校的新型学校，另外一所是拥有四个校区，人数高达六千人的规模超大的百年老校。他们在报告中都有这几个核心理念：（一）以生为本七宝实验中学项志萍老师动情的说“在学校教育中人人都是德育工作者，我们要做麦田里的守望者，要让学生在德育这一片沃土里生根、发芽、结果，同时我们不错过每一朵小花开放的时刻。”特别提到德育活动要关注学生的成长需求，要把德育活动做到学生的心里去。闵行区实验小学的德育主任范向华说“德育活动要发挥少先队的主导作用。”由此，我想到了我们开展的德育活动是否注

4、重到了学生，还是追求眼球效应的“花架子”？这两所学校在做德育的同时，都为促进每一学生的主动健康成长设置了良好有效的德育评价机制，并且这个机制是系统、持续的，能够满足学生的积极进取的心理状态，又能让教师在教育实践中很好操作。七宝实验中学设置的《优秀学段生培育达标细则》和《优秀毕业生培育达标细则》关注到了学生形成性和终成性发展目标，让更多的学生获得优秀的滋润，分六个维度创优，把素质教育具体化，主张让优秀成为习惯，叫习惯化育人格，用人格主导人生；闵行区实验小学的九大主题活动设立了九大争章手册，符合儿童在活动中体验感知。（二）系统整合学校的德

5、育工作者常常会抱怨自己是最辛苦的，经常以行走匆匆或忙碌的身影奔波于校园内外。可是当我看到上海的德育主任和大队辅导员的气质和容貌，我们发现其实如果我们能够根据自己学校的特色，提取出系统性的活动，再将之贯穿于教育教学中，整合递进性开展，那么活动就不是那么的繁琐和盲目，老师也会为自己在活动中的付出努力感到值得。七宝实验中学开展的主题文化节日“感恩节”“爱生节”“体育节”“读书节”“班主任节”；闵行区实验小学也由每月一节精减制两个月一个节日，开发了六大节日。这些节日活动通过全校师生的参与，已经由活动转变为文化存在于校园中。在来看看我们的学校，

6、其实也有我们自己的节日例如“励志节”“艺术节”“体育节”“感恩节”，但是这些节日的规划设置还是停留在表面，没有挖掘出真正的内涵和对学生成长的意义。如果我们能够根据学校的特色整体规划，在整合的基础上将活动做得精细，将落脚点放在学生的身上，那么学生可能会乐此不彼的参与，教师也能理解活动非“昙花一现”的那么短暂，它也是有生命力和创造力的。（一）课题研究交流结束后，七宝实验中学赠予了我们一本书《人格的化育与养成》，坐在火车上翻阅看后觉得这是一本很实用的德育活动操作手册。本册书中有很详细的活动方案、师生的作品，校长发言等，这些零碎的活动这看似是

7、活动的堆积，其实是七宝实验中学的德育系统框架的重要支撑。也反映出他们在做德育的同时，更加注重研究，把这些活动作为课题一样系统的研究推进。最终他们形成了自己的理论成果，正如项主任所说“很多人用了我们实小的评价体系，回到学校以后都有很大的改变”。我觉得这才是真正的优质教育资源辐射。闵行区实验小学《小学德育实验活动的课程化建构与实施》侧重于课程的研发，开展的“仪式庆典”、“五个六一”儿童节“九大活动版块”等品牌活动，已经上升到理论与实践的完美结合。三、工作展望德育活动是学生成长中最不可缺少的载体，我们在实践的过程中一定要以学生为本，立足于学

8、校，设计合理的德育活动体系，采用学生喜闻乐见的形式去实施，在借鉴他家之长的同时，还在要执行中有创造性和良好的效果。而德育主任或大队辅导员作为学校德育与班主任之间的桥梁，更加要有智慧的去推动工作的进展，为学生持之以恒的终身