让班集体洋溢爱的阳光.doc

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1、让班集体洋溢爱的阳光榆林市第二中学高翠芬关爱学生是教师与学生心灵沟通的一座桥梁，是培养良好班风、实施教育、促进学生全面健康成长重要的一环。用爱心激励学生，让学生滋润爱的阳光。我原来一直在基层工作，学校的住宿和饮食条件不好。遇到班里的学生生病，我就在自己家里开小灶，经他们喝水吃药，细心照顾。有一位初一住宿生有尿床的毛病，尿下后不敢声张，我知道后天天检查，把他的湿被褥拿到外面晾晒，遇到冬天就在我家里用炉子烤干。虽然我只是对个别学生做了类似的事情，但是，其他学生看到了，听到了，他们感觉到了老师的关爱。久而久之，同学们愿意找我谈学习、生活中遇到的问题。有时，我即使严厉批评了他们，学生也

2、都能接受，起到了事半功倍的效果。像朋友一样平等对待每一位学生。我93年的时候接了这样一个班：初一初二两年换了四个班主任，调皮学生多，个别学生多次与授课教师和班主任发生了严重冲突，没人愿意再带这个班。我接手后，没有计较学生们的原来表现，把他们当自己的朋友一样倾心畅谈，和他们平等相处，最后确定一个在同学中威望高的学生任班长。组织体育好的学生成立体育锻炼队，课堂纪律和学风迅速好转。班主任的工作既要细心，又要不怕烦琐。在对学生进行教育的过程中，班主任要关爱每一位学生，和他们像朋友一样平等相处。这样学生才能尊重班主任，愿意服从班主任的管理，才能建立起和谐严明的班级纪律和勤学好问的良好班风

3、。