溶解度溶解度教学目的.doc

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1、溶解度教学目的：理解溶解度概念，通过练习归纳总结，培养学生分析问题和归纳总结能力。教学重点：理解溶解度的概念。教学难点：正确理解固体物质溶解度的概念；区分溶解性与溶解度在概念上的区别。教学用品：小黑板。教学过程：一、复习：简单回记饱和溶液与不饱和溶液的定义，讨论饱和溶液在哪两个条件下有意义。二、导入新课：[引言]我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。         溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关[讲述]在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质，化学上通常用“溶解度”来定量表示某物质在某溶剂中的溶解性。[板

2、书]1.固体溶解度的定义: 在一定温度下，某固体物质在100克溶剂（通常指水）里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。[提问]：“在20℃时，食盐的溶解度为36克”这句话的含义是什么？ [学生活动]：讨论回答：          ①20℃时，在100克水中最多能溶解36克食盐就达到饱和状态。[练习]：下列叙述是否正确：       （1）食盐在水中的溶解度是36克。       （2）20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6。       （3）20℃时，在50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和，因此，20℃时，食盐在水中的溶解度为18克。       （4）10℃时，1

3、00克水里溶解了15克蔗糖，所以，蔗糖的溶解度为15克。 [学生活动]：讨论以上说法是否正确，并认真归纳。 [板书]：2.理解溶解度应注意四个因素：（1）条件一定温度下。                  （2）标准：100克溶剂中。                  （3）状态：饱和状态。                  （4）单位：克。 [目的]：通过练习归纳总结，可培养学生分析问题和归纳总结能力。 三.练习:已知20℃时氯酸钾在水中的溶解度是7.4克。(1)20℃时，50克水最多可以溶解()克氯酸钾，得到其饱和溶液。(2)7.4克氯酸钾()(能、不能或不一定能)溶于100克水。四：

4、教学反思