初一英语下学期仁爱版三说一看活动知识树.ppt

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1、说课标说教材说建议内容标准编写原则教材体例安排课标总体要求教学建议评价建议教材结构教材特点教材编写建议课程资源开发与利用知识大树主要内容一、说课标1.课程目标学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识总体目标认知交际调控资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野话题功能词汇语法语音写读听说提高学习效率，发展自主学习能力的保证综合语言运用能力的基础影响学生学习和发展的重要因素得体运用语言的保证一、说课标2.内容目标学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识七年级下册目标写读听说能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能合理计

2、划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。能意识到语言交际中存在文化差异对英语学习表现出较强的自信心，能在学习中相互学习帮助,克服困难。七年级下册学习近500个左右单词，学习并掌握三种时态。学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识内容目标写读听说1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；2、能根据语调变化，体会句子意义的变化；3、能感知歌谣中的韵律；4、能识别语段中句子间的联系；5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；6、能听懂有关熟悉话题的语段；7、能借助提示听懂教师讲述的故事。学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识内容目

3、标写读听说1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；2、能就熟悉的话题进行简单的交流；3、能在教师的指导下进行简单的游戏和角色表演；4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；6、能讲述简单的小故事；7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识内容目标写读听说1、能正确朗读课文；2、能理解并执行有关学习活动的简短的书面指令；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；4、能初步使用简单的工具书；5、除教材外，课外

4、阅读量达到4万词以上。学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识内容目标写读听说1、能正确使用常用的标点符号；2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候和邀请；4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。TheUnderstandingofTheTextbookWHY???稳扎稳打的关键阶段ConstrctionoftheGread7．structure单元之间单元内部整册教材以一个话题为线索相对独立而不孤立采用任务型教学模式线条清晰循序渐进循环反复相互融合相互渗透结构ThePrinciplesofDesign言语、情境

5、真实性原则形式-功能性原则阶梯型任务原则在做中学原则任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息。语言情境、语言形式等要符合交际的功能和规律。使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。任务的设计注重语言形式和语言功能的结合。形式-功能性原则，旨在使学习者掌握语言形式的同时，培养其自我把握语言功能的能力；每一阶段任务的设计都具有一定的导入性，学生在学习语言形式的基础上，通过系列任务的训练，能够自己进行推理和演绎，从而理解语言的功能，并在交际中进行真实运用。学习单元中任务的设计由简到繁，由易到难，层层深入，并形成由初级任务到高级任务并

6、由高级任务涵盖初级任务的循环。在语言技能方面，遵循先听、读，后说、写的设计顺序，使教学阶梯式地层层递进。自始至终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。Goodthings教材的“4好”图文并并茂实用性强注重交际一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手，迫不及待地翻阅。词汇量大每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的

7、年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。如七年级下册的四个单元十二个话题：怎样去学校、学校的生活、学校课程科目、房间的类型、房屋的环境、指路问路、时间日期、能会、生日聚会、天气变化、假期计划、节假日。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pairwork,groupwork,games等活动。学生们充满了自信，开心地练习说英语。第一册有词汇700个

8、左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个，第五册