【三维设计】高中历史 第一部分 第四单元 单元小结 知识整合与阶段检测（上）课件 新人教版必修1.ppt

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1、单元小结知识整合与阶段检测单元脉络梳理阶段质量检测第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流——旧民主主义革命核心考点归纳考点二考点一知识整合与阶段检测时期19世纪40～60年代19世纪末20世纪初侵华战争两次鸦片战争甲午中日战争、八国联军侵华战争侵略国英法为首，俄美随后除英法美俄外，德日意奥加入侵略方式以发动战争为打开中国大门的手段，以商品输出为主要侵略方式由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”；由以商品输出为主到以资本输出为主时期19世纪40～60年代19世纪末20世纪初影响①政治：开始沦为半殖民地半封建社会；②

2、经济：自然经济逐步解体，开始了中国近代化的进程；③思想：出现了向西方学习的新思潮；④外交：清王朝被迫打开国门①政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨；②经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解；③思想：维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位；④外交：中外反动势力勾结，清政府成为列强侵华的工具1．在中国近代史上，西方列强通过不平等条约从中国割占了大量的领土，下列四幅地图中，显示地区是在《南京条约》签订后被割占的是()解析：本题考查学生的再认再现能力

3、。《南京条约》中英国割占香港岛，通过图片可知正是A图显示的内容。答案：A1.广泛性近代前期的主要阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别。其原因是外国的侵略对各个阶级都造成了不同程度的损害，各阶级在反对外来侵略、维护国家利益方面具有一致性。2．开放性这是因为列强在打开中国大门的同时，也开阔了人们的眼界，使人们看到了西方的先进与中国的落后。3．层次性在学习西方的内容上具有不同的层次。从器物到制度再到思想文化。造成这一特点的原因不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差异，更主要的是阶级地位的差异。4

4、．阶段性从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，以反侵略为主，表现为直接对外，原因是列强的侵华方式表现为直接的、公开的武装侵略。《辛丑条约》后，则往往把反帝反封建的斗争结合在一起，原因是反动政府成为帝国主义的侵华工具。2．从太平天国的反封建反侵略到义和团的“扶清灭洋”反映出()A．农民阶级的反封建革命性渐趋衰弱B．小农经济决定农民阶级易受封建统治者蒙蔽C．中华民族与外国资本主义的矛盾演变为主要矛盾D．农民阶级是先进生产力的代表，最具反抗性解析：太平天国爆发于19世纪50年代，主要由阶级矛盾激化导致；19世纪末的义和团

5、运动提出“扶清灭洋”的口号，“灭洋”排在第一位，说明此时中华民族与外国资本主义的矛盾演变为最主要矛盾。答案：C