公开课陈情表.ppt

《公开课陈情表.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陈情表贵溪实验中学：刘祺复习回顾李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。复习回顾陈情目的：向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。复习回顾“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。复习回顾“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。大家一起有感情的朗诵课文吧！读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》

2、而不堕泪者，其人必不友。（以上苏轼语）情事理家事问题：李密向晋武帝陈述了哪些事情？陈事事国事陈事，必须真实可信，合情合理陈事1、李密所陈的事符合中国传统文化的“上慈下孝”、“知恩图报”。2、“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。”3、“臣生当陨首，死当结草。”“非臣陨首所能上报。”问题：李密主要依什么“理”。述理，必须合逻辑，经得起推敲述理孝述理问题：请同学们从文中找到有关“孝”的语句。述理1、“刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。”尽孝2、“圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”“孝”是立国之本3、尽“孝”日短，尽节日长。迟早要尽忠抒

3、情情对事、理的作用没有“情”的催化，事会被（），理会被（）抒情问题：本文的情感表达程度是怎么样的？抒情要朴实自然抒情有节制的写情对祖母称呼的变化：祖母刘，祖母，刘1、李密在陈述祖孙间关系时多称“祖母刘”或“祖母”。2、在陈述祖母的病情等其它情况时则多称“刘”。3、当把祖母与“皇上”相对时又多称“刘”。小结李密三宝：法宝一、陈事真实法宝二、述理合理法宝三、抒情自然朴实谈判技巧一、目前的情势：在内祖母无臣无以终余年在外催臣上道，急于星火二、已方的不利因素：权力：亡国贱俘情报：朝中无人时间：急于星火三、已方可以利用的筹码：人望：被举孝廉事实：祖母九十有六历史：蜀汉尚书郎四、对方要达到的目标：收

4、编李密，为我所用，以助我以统治五、根据条件确定已方可达到的目的：暂不出仕，以观形势谈判技巧一、动人以情，晓之以理（“茕茕孑立，形影相吊”）二、争取信任，持低调（自称“亡国贱俘”，绝不“有所希冀”）三、寻求替代方案（“报陛下之日长，报刘之日短”）四、以子以矛攻子之盾（“圣朝以孝治天下”）聪明的你们能够解决以下问题吗？动人以情，晓之以理。争取信任，持低调。寻求替代方案。以子以矛攻子之盾1、作为校学生会成员，你要鼓励全班同学参加校文艺汇演，但是班上同学认为功课多，没时间，不参加，你会如何说服他们？2、你已经做了很久的作业，累了想休息出去玩，爸爸妈妈不同意，认为你成绩落后了，要多做一些作业，你怎

5、样说服他们？谢谢观看