浙美版小学四年级上册美术教案1

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4、是中国古代不同时期具有代表性的玉器作品。中国玉器产生于新石器时代，尤其值得一提的是北方的红化（见图1，图2），红化是北方地区新石器时期化中较重要的化，红化玉器在历代玉器中占有非常重要的地位，新石器时代化中只有江浙一带的良渚化堪与其媲美。当时的玉器造型具有朴素稚拙的风格。商周时代的玉器以形象单纯、神态突出。春秋战国时期玉器更是精益求精（图3）。秦汉玉器在艺术风格上趋向雄浑豪放（图4）。唐、宋玉器色如羊脂，光泽莹晶，禽兽花卉的题材和玲珑剔透之器增多，写实能力大为提高，开始出现世俗化的倾向，在形神兼备上达到了极高的造诣。这与当时绘画、雕塑艺术的成熟有着密切的关系。元明清时期南北两地玉器普遍发展，是

5、中国玉器史上极其光辉的时代，技艺成熟达到空前的高峰。教学目标1以各个时期各个年代典型的玉器纹样展示我国古代玉器的发展，通过对几个典型玉器的介绍让学生初步学习欣赏古代玉器。2初步了解有关我国古代玉器的知识。3使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统化的美好情感。教学重难点如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感。前准备学生：收集古代玉器图片及相关知识。教师：教学过程设计共案个案本栏目的内容主要以学生自主学习为主。教师进行引导和启发，也可以通过适当的提问活跃堂的气氛，激发学生评述的欲望。学生可以在内或后学习。内，减少了油烟污染，起到了净化室内空气的作用。长信宫

6、灯从整体艺术造型上看，宫女形象生动逼真，身着汉代流行的曲裙深衣，端庄的表情、清晰的线条与合理的比例，使之成为一精美的人像雕塑艺术品。宫灯不仅体现了高深的艺术造诣，更将实用功能、净化空气的科学原理和优美的造型有机地结合。教学后记四年级上册美术学科备人备时间题第一台灯设计教材分析　　本要求学生进行台灯设计，教师可以借助号称“中华第一灯”的“长信宫灯”的欣赏引出新，直观的画面一方面打破了学生对台灯形象的固有认识，一方面拓宽了设计思路。在此基础上再到生活中寻找设计灵感，创作出别具一格的个性化台灯；当然也可以引导学生根据自己对台灯的认识深入生活搜集废弃物品，并根据材料的不同特性探究“如何利用物与物的巧

7、妙组合制作台灯、如何让它稳稳的站起”等问题，在观察与了解材料特性的组合设计中，学生的创作将更具实效性。　教材所选的四组台灯摄影作品，处处都流露出时尚而简洁的现代气息，且每盏台灯上都有一处闪亮的细节，因此，在拓展了学生的创作思维时还可引导他们在设计作品中体现拨动心灵的细节美，让一盏盏台灯点亮我们的生活！教学目标1认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作