浙美版小学五年级美术上册教案2

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1、浙美版小学五年级美术上册教案2题9、水墨画动物教材分析教学目标1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。浙美版小学五年级美术上册教案2题9、水墨画动物教材分析教学目标1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。浙美版小学五年级美术上册教案2题9、水墨画动物教材分析教学目标1欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。2学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。3通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。重点难

2、点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。难点：用水墨画出有一定意境的动物画。前准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师），常规的国画示范工具等。教学过程设计共案个案1欣赏感受。（1）学生交流前收集的关于水墨画技法的资料。（2）教师展示各种水墨画动物作品，学生欣赏。（3）学生谈谈欣赏体会。2学习探究。（1）教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（2）展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。（3）展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其

3、不同的特色和技法。3演示启发。（1）思考：怎样利用水墨表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。①画螃蟹。a用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。②画鱼鹰。a用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。b用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。d用淡墨画鱼鹰的腹部。e用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物

4、是怎样用笔用墨的吗？4创作练习。（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。（2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。展示交流。（1）学生交流自己的创作体会。（2）教师点评并进行小结。第二时教学准备（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师），常规的水墨画示范工具等。教学过程1欣赏引导。（1）出示“舞”字，请学生想象这可以变成一幅怎样的画面？（2）展示吴冠中的作品《舞》和林风眠的作品《舞》，请学生欣赏分析。（3）学生交流欣赏体会，教师进行小结：中国画体现了画家对自然和事物的一种感受，作品往往传

5、达一种意境，这种意境不是平铺直叙的。例如在水墨画动物中就是通过动物的形态传递。2探究感受。（1）学生自主欣赏教科书中的范例，体会作品的意境。（2）互相交流自己的观点，教师进行适当的补充。3创作表现。（1）作业要求：画一幅有动物的水墨场景图，并为这幅画取个有意义的名字。（2）学生创作，教师巡回辅导。4交流展示。（1）展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。（2）学生互相评价，评价要点是看画面是否表现主题的意境？（3）教师进行小结。后延伸。教师请学生欣赏各种题材的水墨画（水、人物等），进一步引发学生对水墨画的学习兴趣。教学后记五

6、年级九册美术学科备人备时间题10、色彩的世界(一)教材分析教学目标1学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。2学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。3观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。重点难点重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材

7、料。（教师），学生用的画纸等。教学过程设计共案个案1展示引入。（1）教师利用引导学生听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。第二节：舒展、柔和、宁静。）两张照片分别对应哪段音乐？（3）引入题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。今天我们一起研究色彩的世界——色彩的对比。2学习研究。（1）教师演示讲解概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示

8、出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。（2）游戏：展示，请学生找色块拼摆。①组成连续的12色轮图。②找出类似色。③找出强烈对比色。（3）小组学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将第28页里的图片进行分类。3欣赏作品，谈论感受。（1）欣赏中画家和学生作