植物的开花和结果教学设计.doc

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1、植物的开花和结果景泰四中马保香教学目标知识目标1.认识花的基本结构，说出个部分的功能。2.说出植物果实的结构及其形成过程。能力目标在教师恰当的引导下，培养学生自主、合作、探究的学习方式，让生物课更具开放性，生动有趣。情感态度与价值观养成尊重生命爱护花草珍惜果实，并能与大自然和谐相处。教学重点1.识别花的基本结构，说出个部分的功能。2.识别植物果实的结构并了解果实的形成过程。教学重点渗透花开后传粉和受精的过程与果实和种子的形成的联系。教学准备教师准备：镊子、刀片、鲜花及各种果实和种子。学生准备：1.预习本课内容2.每组准备一张花的挂图

2、教学流程一、引入：（师）：同学们首次迈进四中校园，穿过林荫道，就被中心花坛中色彩艳丽的花朵所吸引。下面就请同学们说说在大自然中你最喜爱的是什么花？为什么喜爱？（生争先恐后的说）：我喜爱荷花，因为他出淤泥而不染；我喜爱牡丹，因为它漂亮代表富贵；我喜爱玫瑰它象征着爱情……同学们的回答非常精彩（师）美丽的花朵争奇斗艳、花香伊人，仅仅是为了装扮美丽的大自然吗？（生）：不是，还要结果。以此引入课题，让我们一起走进“植物的开花和结果”（师板书课题）二、新授：1、（生）：解读学习目标2.自主探究让学生带着学习目标快速阅读课本P83-85页内容，并

3、完成学案中自主探究第2题（完成后各组交流并提出疑问）。3.合作探究：（1）师出示花蕾和花朵引导学生谈谈什么是开花。（2）学习花的结构和功能：活动一：引导学生由下到上由外到内依次解剖花，并将解剖下的部分按照课本图中的样子有序的摆放在桌面上，观察其内部结构。活动二：各组展示课前精心准备的挂图，并讲解花的结构及各结构的功能（小组展示完成）生质疑：一朵花最重要的结构是什么？为什么重要？（学生展示）过渡：一朵花开花之后是不是紧接着就结果了呢？如果不是，那么由开花到结果这之间还有哪些重要的生理过程，谁能介绍给大家（生介绍传粉和受精）师:点拨补充

4、并重点讲解植物的双受精。师：花开花谢、似水流年，花开是一种美丽，花谢更是一种美丽，因为花谢预示着新生命的诞生。当花完成传粉和受精之后，哪些部分会凋落，只有什么继续发育，最终成为果实？3.果实的结构：活动一：猜谜语“麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。”谜底是什么？活动二：解剖花生探究果实的结构，并说出“麻屋子，红帐子，白胖子”各代表果实的哪一结构，各结构是由花的哪一部分发育来的？活动三：举例说说农产品中哪些是果实哪些是种子。活动四：（师）：准备八张纸条，每张纸条上写有三种农产品，装入一个小纸盒。进行抽签游戏，分辨哪些是果实哪些是种子。

5、三、课堂总结：当你在品尝这些美味香甜胡果实或营养丰富的种子时，别忘了对它们的花说声谢谢。欣赏着芳香美丽的花朵，我们心旷神怡，品尝着鲜美甘甜果实，我们意犹未尽。花朵、果实、种子都是大自然赐予我们的礼物，让我们怀着一颗感恩的心，爱护植物，和大自然和谐相﹗四、当堂检测板书设计：