《植物的开花和结果》教学设计

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1、《植物的开花和结果》教学设计教学目标:（-）知识目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。2、说出植物果实的结构及其形成过程。（二）能力冃标：通过小组活动训练观察分析探究合作讨论交流创新学习等技能。（三）情感目标：养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。教学重点1、识別花的基本结构。2、识别果实的结构并了解果实的形成。教学难点1联系实际，观察花的结构。2果实的形成过程及果实各结构与花各结构对应的关系。教具使用多媒体，鲜花、银子、双面胶、白纸、苍耳果实教学方法五步教学法（学议练导考）教学过程:一、引入：绿色开花植物生长到一定阶段后就会开花。我国有着悠

2、久的花卉栽培的历史，今天，我们来学习《植物的开花和结果》。首先请欣赏中国的十大名花。（多媒体展示十大名花图片）二、新授：1、（师）：漂亮吗？（生）：漂亮。（师人花的花瓣要展开才漂亮,这就是开花。请观看开花的瞬间。（多媒体展示开花的录像）不同的植物开花的情况不同。花的开放主要受光照和温度的影响。（师）:（问）：箸名诗人口居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”你认为山中的桃花开花迟的主要原因是什么？（生）（答人温度。花的大小颜色气味多种多样，但结构基本相同。下而以桃花为例来讲述花的结构。（学生自学）2、（多媒体展示花的结构）（以

3、桃花模型为例讲解花的结构）（师）花的结构主要分为几部分？（生）：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼（师）：一朵花的主要部分是什么？（生）：雄蕊和雌蕊。（师）：它们的结构如何？（生）：雄蕊分为花药和花丝；雌蕊分为柱头、花柱和子房。（师）：下面以百合花为例来认识花的结构，请学生把解剖下来的花的各部分用胶布粘贴在口纸上，并写出相应的结构名称。学生动手粘贴，并写出相应的结构名称。注意观察，在贴花的过程中你发现了什么？（学生以小组为单位贴花）（师巡视）（师）：白合花和桃花一样,在同一朵花中，既有雌蕊又有雄蕊，这样的花叫两性花，而有的一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊，是单性花，只有雌蕊的花

4、叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。如南瓜的花。（出示南瓜花的图片），用手摸摸花药,再看看手，手上有什么？（生）：花粉。3、（师）：花药中有花粉，花粉中有精子；（师展示南瓜的雌花）。（师）：子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞。花药中的花粉成熟后散发岀来落到柱头上，经过受精过程后胚珠发育成种子，子房发育成果实。（多媒体展示传粉过程）。4、（师）：猜个谜语：“麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。”是什么？（生）：花生（师）：那“麻屋子”、“红帐子”“口胖子”分别指什么？（生）：果皮、种皮和胚。（师人果实包括果皮和种子。下面以苍耳果实为例来了解果实的结构。（学生以苍耳果实为例观察果实

5、的结构）。（师提问人苍耳果实表面的刺有什么作用？（生回答）:可以附着在人和动物的体表。（师）：对，这样可以扩大它的分布范围。（师）：果皮由子房壁发育而来，果实由子房发育而来，种子由胚珠发育而来。在日常生活中我们经常食用的农产品中的食用部分有许多都是果实和种了。（生自学P75最后一段）（多媒体展示图片，判断是否属于果实或种子）花是美丽的，也在美丽中孕育着希望，花期过后，呈现出来的将是累累硕果；正值花期的我们，也应该以饱满的热情努力绽放，为自己美好的未来孕育希望。小结：反馈练习：见多媒体。