改进后《岳阳楼记》教学设计.doc

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1、岳阳楼记原设计范仲淹教学目标：   1、朗读、背诵全文。   2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。   3、理解作者所阐述的主要观点。   4、学习和积累文言词汇。过程与方法：   1、熟读背诵全文并能翻译。    2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。   3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感态度与价值观：   深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 教学重点：   1、疏通文意，理解作者

2、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。   2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。   3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。   4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点：   1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点。改进后的设计教学目标：   1、朗读并背诵全文。   2、学习积累课下文言词语，重点掌握以下词语的含义：谪守、百废具兴、作文、晖、景、偕、把、临、是、进、退、微；于、为、以、则。3、了解作

3、者范仲淹的生平和创作，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。过程与方法：   1、通过诵读，疏通文意。2、通过反复诵读，感受作品所描写的景色，体味景中之情。  情感态度与价值观：   帮助学生感受作者的宽广胸襟和伟大抱负，激发学生胸怀天下的豪情壮志，使学生认知以天下为己任的社会责任感。 教学重点：1、疏通、理解课文内容，积累常见文言词语，2、分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。教学难点： 领会文中名句的思想内涵，理解作者的胸襟和抱负。第一课时一、预习1、

4、读准下列字音，教师课上检查（各小组1人注音，其余学生写于作业本，并找出字所在词语或短句）（1）téng谪zhé属zhǔ汤shāng（2）霪yín潜qián樯qiáng楫jí（3）冥míng馋chán偕xié嗟jiē（4）晖huī芷zhǐ汀tīng怡yí2、阅读并抄写课文，根据课下注释，初步感知课文，熟读并试译第1自然段二、解题，介绍作者，导入新课（课前问好）今天，我们要一起来学习新的一篇课文。在本单元的开始，我们已经知道，第六单元的体裁——游记散文。在26课我们一同跟随柳宗元去探访了一处无名的“小石潭”

5、，28课，我们随欧阳修，一位自号曰“醉翁”的古人去观赏了“天下第一亭”的“醉翁亭”，29课，我们与袁宏道同在初春时游玩的“满井”，而这一课，我们则要随从一位与欧阳修同一时代的名人范仲淹，去往古楼——岳阳楼。（板书题名、作者；请学生翻开课文P195页）1、岳阳楼相关介绍。有句话说“洞庭天下水，岳阳天下楼”。上学期我们学习过孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，大家还记得吗？一起来背诵：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有慕鱼情”。很好，大家都还记得。我们今天要

6、去游览天下名楼——宋朝的岳阳楼。大家去过岳阳楼吗？下面请大家翻开我们的“新学案”P180，我们来看看一位到过岳阳楼的现代作家汪曾祺是如何描绘的。其文共7段。请大家先阅读第1段。——提示划出“长江三胜”，也即“楚地三大名楼”：武昌的黄鹤楼，南昌的滕王阁，再者即岳阳城西的岳阳楼。大家记得吗，26课、28课皆有“从小丘西行”“潭西南而望”以及“其西南诸峰”等，这样看来，在西方向可汇集了很不少的名胜好景呵。古往今来，“长江三胜”而今唯剩岳阳楼，我们当珍惜啊。而对岳阳楼传说有兴趣的同学，可以课后把汪曾祺的这篇文章

7、读完。2、范仲淹与《岳阳楼记》。请大家翻开“新学案”P179“拓展研究阅读”。这是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍，它将帮助我们理解《岳阳楼记》的思想内容。昨天，老师帮助大家疏通了此篇文意，还给大家布置了两小题的思考题：（1）、范仲淹少年时为何发奋苦读？（提示：联系身世，类及“宋濂”）；（2）、范仲淹政论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？（提示：一个人的行为取决于他的思想，一个高尚的行为取决于一颗高尚的灵魂，一个崇高的信念，即文中名句——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）3、导入小结

8、，板书提示。（1）岳阳楼：湖南岳阳城西北，与洞庭湖相邻。（2）范仲淹：厉害的政治家，军事家，文学家（3）《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。三、正课——逐段分析，全文把握。（一）1、字音的预习检测，见“预习”部分，学生提问。2、齐读课文，纠正字音。强调注意停顿（提示，作者因政治改革失败而被贬邓州任太守）。（二）教读第1段。1、指定学生朗读，注意停顿。2、学生提问字词，并串译第1段。（1）提示学生注意以下词语的解释。越明年：到了第二