2011届高考物理二轮复习 专题5 功、功率与动能定理课件 新人教版.ppt

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1、第二单元　功与能知识网络构建第二单元│知识网络构建考情分析预测第二单元│考情分析预测运动和力是必修1乃至整个高中物理最重要的主干知识之一，而且这部分知识又和生产、生活实际、现代科技紧密联系，因而成为近几年新课标区高考的必考点。试题通常以交通、体育、人造卫星等方面的问题为背景，考查考生获取信息、把实际问题转化成物理问题的能力。预测2011年高考涉及运动和力的考题主要表现为以下几种形式：1．有关“运动和力”基本概念规律的选择题；2．有关“运动和力”的计算题；3．关于“运动和力”与“功和能”的力学综合题；4．关于“运动和力”、“

2、功和能”与“电磁场”等的电学综合题。专题五│功、功率与动能定理专题五　功、功率与动能定理考情分析预测专题五│考情分析预测2010年2009年2008年功、功率全国课标卷16，四川卷23宁夏卷17、21，广东卷20等江苏卷5，宁夏卷18，广东卷17等动能定理上海卷18，福建卷22，山东卷24，浙江卷22等广东卷10，福建卷21山东卷24，江苏卷91.从近年来的高考题可看出，对本讲的考查，题型有“选择题”、“计算题”，难度中等偏上。2．功和功率、动能和动能定理、重力的功和重力势能、弹力的功和弹性势能等功能关系是历年高考的必考内

3、容，其中动能定理更是高考考查的重点和难点。另外，高考还比较注重考查对功概念的理解及用功能关系研究物理问题。由于所涉及的物理过程常常较为复杂，对学生的能力要求较高，因此这类问题难度较大。3．预计2011年高考涉及本讲的考点应是：(1)功、功率与图象结合的问题；(2)功、功率与其他知识点结合的问题；(3)动能定理的应用问题。专题五│考情分析预测主干知识整合专题五│主干知识整合一、功的计算专题五│主干知识整合二、功率的计算专题五│主干知识整合三、动能定理要点热点探究专题五│要点热点探究►　探究一　功与图象综合的问题在近年来的高考

4、中常常将功和v－t图象、F－t图象等函数图象综合在一起考查。一般可通过v－t图象求得位移，F－t图象读出力，然后利用功的公式W＝Fxcosα求解。专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究【点评】对分段图象问题，要在明确题意的基础上，对各段分别进行研究，并找出联系相邻两段的物理量。对函数图象问题，还特别要注意函数方程和函数图象是一一对应的关系。该例题考查的是功和W－x图象综合的问题，下面的变式题则是功和F－t图象综合的问题。要点热点探究专题五│要点热点探究►　探究点二　功率与图象综合的

5、问题功率公式P＝Fvcosα中有速度、力，因此常常将功率和v－t图象、F－t图象等综合在一起考查。专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究【点拨】注意利用图象分析每段(每秒)内物体的受力情况和运动情况，对相对比较简单的匀速运动段的分析往往是解题的突破口。专题五│要点热点探究【点评】要明确v－t图象中斜率、面积的物理意义。该例题考查的是平均功率和v－t图象、F－t图象等综合的问题。要点热点探究专题五│要点热点探究►　探究点三　机车启动问题1．求解这类问题的关键是要明确机车的功率是牵引力的功率，不是机车受的合力的功率。2．起重

6、机允许输出的最大功率即为其额定功率，它是在正常条件下可以长时间工作的最大功率。3．机车两种启动方式的对比专题五│要点热点探究以恒定功率启动以恒定加速度启动v－t图象运动过程比较分为加速度减小的加速直线运动和匀速直线运动两个运动阶段分为匀加速直线运动、加速度减小的加速直线运动和匀速直线运动三个阶段运动过程联系以恒定功率启动的运动过程，与以恒定加速度启动过程的后两个阶段完全相同。专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究【点拨】本题类似于机车匀加速启动，其中重力类似于机车受的阻力。专题五│要点热点探究要点热点探究专题五│要点热点

7、探究►　探究点四　动能定理的应用1．动能定理既适用于物体做直线运动，也适用于物体做曲线运动。2．动能定理既适用于恒力做功，也适用于变力做功；力既可以同时作用，也可以分段作用；力可以是各种性质的力。3．如果物体在某个运动过程中包含有几个不同运动性质的阶段(如加速、减速阶段)，可以分段应用动能定理，也可以对全程应用动能定理，一般对全程列式更简单。专题五│要点热点探究4．因为动能定理中功和动能均与参考系的选取有关，所以动能定理也与参考系的选取有关。在中学物理中一般取地面为参考系。5．动能定理建立的是外力做的总功和物体动能变化之间

8、的一个双向关系：既可以由总功求物体动能的变化，又可以由动能的变化求总功等。它是求解变力做功的有效方法。6．动能定理通常适用于单个物体或可看成单个物体的系统。如果涉及系统，因为要考虑内力做的功，所以要十分慎重。在中学阶段可以先分别对系统内每一个物体应用动能定理，然后再联立求解。专题五│要点热点探究专题五│