我们去听秋的声音 (2).doc

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1、我们去听秋的声音教学目的：知识和能力：掌握9个生字，认识5个生字。掌握“雁”的笔顺。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。提高学生阅读、理解能力，初步学会拟声词的用法。过程和方法：以读为本，以读代讲，以读悟文，在读中感悟古诗大意。情感态度和价值观：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意；在优美的词句中，感受秋天的美丽，体会汉语言文字的无穷魅力。教学重点、难点：注意“雁”的笔顺，体会诗歌的深层内涵。教具准备：课件、有关秋天的资料。教学时数：3课时。第一节教学内容：认读生字。朗读诗歌，初步感悟诗意。教学过程：一、导入：通过前两节课的学习，我们从视觉、味觉的角度感受了秋天，今天，我们要来从听

2、觉的角度来进一步走近秋天，欣赏秋天。让我们一起去听一听秋的声音。二、朗读课文：多种方式朗读课文：学生朗读诗歌，纠错。同桌配合读课文。指名读课文。小组配合读课文。其他形式朗读课文（小组读、开火车读等）教师范读。三、学习生字：四、指导书写生字：第二节教学内容：复习生字；感悟课文大意。教学过程：一、复习巩固：练读生字卡片，朗读课文。二、理解课文内容：思考问题：1.这首诗歌共有几小节？2.你最喜欢哪小节，说说原因。（第一、二小节）：（1）“刷刷”、“曲曲”是拟声词，表示什么声音？（2）读过这两个小节，你最想说些什么？（3）老师指导朗读。（第三小节）（1）你觉得哪些词语用得好，为什么？（2）

3、你能说一说朗读时应该注意些什么吗？（3）学生指导朗读。（第四小节）（1）为什么说“秋是一座音乐厅”？（2）指导朗读第四节。三、多种形式朗读全文。第三节教学内容：朗读课文，完成书后练习。教学过程：一、复习巩固：1.开火车读生字卡片并组词。2.朗读课文。（指名、小组竞赛、齐背）二、完成课后练习：1.读词语：选择你喜欢的词语说1-2句话。2.怎样朗读课文：同桌两人或以小组为单位互相指导，也可以召开一个小型的朗读比赛。3.说一说秋天的声音：仿照课文，将你所找到的声音，添加到诗文之中，读一读自己的作品。