《我们去听秋的声音》（长春）

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1、我们去听秋的声音第一单元·秋天来了秋天以它别样的风情，多姿的色彩，吸引着我们的目光，而秋天的声音也为这个迷人的季节涂抹了一笔亮色，这节课，让我们再一次走进秋天，去聆听秋的声音《我们去听秋的声音》课文导入生字认读道蟋阳叮咛野阔道别离别掠过辽阔透明一片片一排排一阵阵词语积累同学们，这是一篇写景的现代诗，我们采用“明顺序、理素材、悟特点、赏佳句”的方法来学习。1.思考作者是从哪两个方面写了秋天的声音。（听到的声音想象的声音）2.读1、2小节。（1）课文具体描写了秋天里的哪些声音？它们有着怎样的特点呢？（黄叶

2、、刷刷、蟋蟀、蛐蛐。）领悟写法（2）齐读这两小节，你发现作者运用了什么修辞方法。作者运用拟人的修辞方法，让我们感受到秋天的声音美妙动听，仿佛我们的耳边真的响起了黄叶刷刷、蟋蟀蛐蛐的声音，有一种身临其境的感觉。秋天的声音还有很多，细心的你发现了吗？（稻田、果子、小溪、小虫、秋雨）我们听到了这么多秋的声音，仿照前两小节说一说。听听，秋的声音，_______________,______,________________。精读课文“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌

3、吟。”①齐读。②理解“叮咛”。你们听过谁对你的叮咛？（妈妈、姥姥、爷爷等）听后有一种什么感受？是啊，这些至爱的亲人们曾无数次地对我们撒下爱的叮咛，现在你们长大了，也要对他们有所关怀，来回报这份爱。③一排排大雁如同亲人般对白云撒下暖暖的叮咛；一阵阵秋风像歌唱家般唱起丰收的歌谣。你听，黄叶刷刷，蟋蟀㘗㘗，大雁叮咛，秋风歌吟交织在一起，我们仿佛走进了一个什么样的音乐厅？（辽阔透明的音乐厅）齐读第四小节。精读课文作者运用拟人的手法，抓住秋天里大自然的一些独特的声音，让我们享受了一次听觉盛宴，学了这首诗歌，你有

4、什么感受？大自然这个造物主多么神奇啊！它赋予秋天那么多美妙、动听的声音，而作者又以优美的语言描写得形象逼真，使我们从声音的世界里体会到秋天的美好。让我们再一次带着对秋天的深情赞美，对秋天声音的无限幻想与遐思，齐读课文。感悟情感秋的声音，在火红的枫叶林里，在农民伯伯丰收的喜悦中，在绚烂菊花的花蕊里……只要你用心去感受，就会听到秋歌、秋韵！全文总结拓展作业请你仔细观察家乡的秋色，写一篇作文，之一体现秋天景物的特点，表达要有一定的顺序。