语文课堂教学中小学生目标性学习的研究.docx

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1、语文课堂教学中小学生目标性学习的研究一、课题的提出我校在开展语文教学实践研究的过程中，发现很多学生的语文学习是没有明确目标的，目标都是老师制订的，这些学习目标的实现不是学生本人的意愿，所以学生学习时没有充分的动力及需求。二期课改的核心在于改变学生的学习方式，学生学习语文方式改变的关键在于学生学习目标的确定。只有当教师把语文课堂教学目标转化为学生的学习目标，让学生自主、自动地为达到自己确定的目标而努力时，才有可能提高每位学生接受教育的程度，这样的教育过程才能使每位学生在原有的基础上得到更充分的发展。为此我确定了“语文课堂教学中小学生目

2、标性学习的研究”这一课题。1．课题研究有新价值取向，以强化问题意识将教师的语文教学目标与学生的语文学习目标联系起来，形成学生自主学习的动力系统，具有创新性。2．本课题面向全体学生，针对现有的学生学习语文缺少学习动力、缺少目标而提出的，研究通过语文课堂教学，让学生自己有明确的语文学习目标，并通过一系列目标性学习来解决学习中的实际问题，达到学习目标。3．通过研究，探索一条在语文教学中以学生为本，适合每位学生个性、能力、品质等综合发展的语文课堂教学中目标性学习的内容、原则、方法、途径、评价等规律。本课题研究的主要观点是：1．影响学生语文课

3、堂学习的核心问题在于改变学生学习方式，学生学习方式改变的关键在于学生学习目标的确定。2．语文课堂教学中学生的目标性学习应该是一个循环的过程，从学生自觉确定学习目标、选择学习方式、监控学习过程、评价学习结果，形成相对稳定的个性化学习行为模式，并反复地循环。3．语文课堂教学中目标性学习促使教师教学方式、学生学习方式的变革。其中最重要的是教师目标教学要与学生目标学习相联系。在整个教学过程中，教师的教学目标不断地转化为学生的学习目标，成为他们的内在需求，从而使“要我学”变为“我要学”。二研究内容1．语文课堂教学中小学生目标性学习培养的内容小

4、学生语文课堂教学中目标性学习的培养内容主要是培养小学生确定学习目标、掌握学习方法、学习能力及学会合作交往。学习要讲究方法。目标性学习方法就是学习过程中所采取的手段、措施，或者说是为完成学习任务而采取的手段、措施，包括学生要学会认识语文学科知识、认识自身能力的方法等。2．语文课堂教学中小学生目标性学习的培养原则1）自主性原则现代心理学研究证明：内部动机比外部刺激更具持久作用。在目标性学习中，教师一要要善于用充满感情、亲切的语言鼓励和引导学生有目标地参与教学过程。二要用生动有趣、富有启发性的语言带领学生积极思维，使学生产生学习兴趣，自主

5、学习、自主探索，化被动学习为主动学习。三是教师能有目标性地创设情境，如小组交流的时空，使学生有取长补短、学习他人、认识自我的机会，这便是一种良好的学习能力的培养。2）差异性原则学生的发展，由于受其遗传及生存环境的多因素影响，个体之间显现着多元的不均衡性，就自身而言，也存在着发展的最近区问题。这需要因材施教、因性施教，绝不可一刀切，要充分尊重学生的个体发展的要求。目标性学习的教学是一种承认差异性的教学，在促进学生全面发展前提下，提倡个性的发展。3）激励性原则激励性原则是指教师在课堂教学中给学生施加积极的影响，使学生处于一种能动的、活跃

6、的动力状态，从而引发学习动机，强化人际互动，促进学生主体结构的建构。我在研究中发现，当学生确立目标并在努力达成目标的过程中，很希望得到大家的认可，针对学生的这一愿望和心理需要，恰当地运用激励策略，能强化学生的学习动力，激发他们主动探索的精神，向更高目标迈进的主动性和积极性。3．语文课堂教学中小学生目标性学习的培养方法根据小学生目标性学习的特点，我确定语文课堂教学中小学生目标性学习的培养方法：目标确立法、循序渐进法、共同进步法。可根据课堂教学实际情况进行选用。三种方法的具体含义如下：1）目标确立法教师根据目标性学习和语文课堂教学的需要

7、，有目的、有计划、有意识地运用适当的教学方法引导学生了解认知目标、确定目标、实施目标、达到目标及反思目标的达成。2）循序渐进法。南宋教育家朱熹说过，读书循序渐进，会收到“意定理明，而无疏易凌躐之患”的效果。循序渐进是教师在课堂教学中采用多个步骤，先确定小目标，再达到小目标，然后逐步达到大目标的一种方法。3）共同进步法。教师在语文课堂教学中，指导学生在发现问题的基础上提出问题（要让学生知道提出问题比解决问题更重要），由此确立目标，继而师生共同探讨、分析，组间交流，讨论问题结论，最终达到解决问题的目的方法。三、研究实效经过一年多的研究，

8、学生们的语文学习实践能力都得到了不同程度的提高，主要表现在以下几个方面：（一）教师与学生的语文学习目标性意识增强在开展研究前，学生们习惯于跟着老师转，老师怎么教，他们就怎么学，不愿主动探究新知。通过实践，学生逐渐认识到在语文学习中确立