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时间:2020-06-10
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1、关注留守儿童 加强寝室管理 九资河镇中心小学; 王良高 方林元 当前,留守儿童问题已不是一个新问题,但却是一个热点问题.人数越来越多,已成为一个不容忽视的群体.关系到教育的公平和社会的稳定,关系到素质教育前面实施,是构建和谐社会不容忽视的因素.我校对留守学生的调查统计发现,留守学生占在校比例的百分之三十四,现在留守学生大多数是独生子女,他们成了家中的"小皇帝","小公主",部分学生生活自理能力不强,情感缺失。学校经过调查论证的基础上
2、,我们对这些居住在偏远山区、留守儿童实行了住读制。 一、制度管理 从严要求 学校成立了寝室管理领导小组,校长任组长,由一名副校长具体抓寝室管理工作。我们集思广益,建立和完善了各项规章制度,从学生到家长、从教师到领导、到食堂工作人员等,我们都进行了认真的研究挑选,并作了明确的要求。先后出台了《住宿生管理实施方案》、《寝室管理值班制度》、《住宿生班主任职责》、《文明寝室评比细则》、《住宿安全制度等》。制度的出台给学校、教师、家长指明和规范了工作任务和重心。每天晚上值日教师负责填写好住宿学生出勤日志,处理好偶发事件。教师为学生生
3、活服务,每天夜晚实行教师值班制,给学生盖被子,提醒学生上厕所,对住宿生纪律进行管理。另外,我们把学生寝室的行为习惯细化为具体要求,编印成册,在新生入校时下发到学生手中,将主要内容编成儿歌;轻,放轻脚步进室门;静,熄灯之后不发声;礼,语言文明比一比;洁,寝室内外无纸屑。让学生深入体会,明确要求,增强规范感。 二、开展活动 营造氛围 根据学生年龄小自理能力差的特点,有针对性地就如何让他们做到生活自理,行为自尊,健康自强,例如;怎样培养他们的自信心,如何让他们健康成长,快乐成材等,开展丰富的活动,来促进他们前面健康发展。 1、开展
4、班队活动 我们每学期利用晚自习时间在住宿生中开展;争当理财小能手、科学利用每一天、我留守我快乐、等班队会,促进他们自理能力的提高,培养学生爱生活,勤动手、动脑的习惯。 2、活动评比 放手让学生自主地美化自己的寝室,学会自主大胆地发挥他们自己的创造能力,动手能力,然后由学生有组织地自主评比。我们注重美化的好与否,更注重评比活动来增强学生热爱集体的观念。培养学生的审美观,感受分享劳动成果的喜悦。 3、评价激励 为了使每位学生自觉遵守纪律,创造一个有利于学习、安全、整洁、舒适、温馨的生活环境,为了培养学生形成
5、良好的学习习惯和生活习惯,我们开展了晨操、内务整理、晚间兴趣课的开展和遵章守纪等内容的评比。评比由值周领导、住宿值日教师指导,学生干部为主去完成。每月评出一个文明寝室、五名留守学生之星,并给予表彰奖励。这样既发挥了学生在管理中的主体作用,又丰富了学生的物质文化生活,促进学生良好习惯的形成。 三、认真反思 不断探索 我们首先在满足了留守学生住宿的前提下,再按照学生自愿的原则入住,我们住宿学生严格按照物价局审核的标准收费,赢得了家长支持和理解。我校住宿学生有140余人,留得住,住得好。通过学校管理上的完善,真正做到了让每一位学龄儿
6、童,特别是留守儿童都进得来,留得住,学得好,有力的推动了学校教育工作规范化,有效的控制了学生的流失。 通过师生的艰辛努力,我们着力进行了学生行为规范教育,特别是学生寝室管理效果非常显著。现在的学生寝室布置美观,已形成了浓厚的寝室文化氛围;寝室内外一尘不染,学生的牙膏、牙刷、鞋子摆放一条线,被子折叠方正,其他物品陈列有序。学生不高声喧哗,相互之间和谐相处。以礼待人,行为文明,学习勤奋,得到了领导和同行的公认,市教育局袁主任一行来校检查工作,看了学生寝室后十分满意,称赞不已。 承然,成绩只能说明过去,要提升对住宿学生的生活自理能力,
7、搞好寝室管理,我们将不断探索,再续新章
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