《落日的幻觉》讲学稿.doc

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1、二十《落日的幻觉》讲学稿桂凤中学八年级语文备课组主备区志明共一课时学习目标1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。学习重点1、了解落日的幻觉的成因。2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。学习难点1、事理性说明文的说明顺序。2、透过现象看本质的科学探求精神。一、导入：1、释题“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全

2、文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。2、简介作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3、相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射

3、到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。二、检查预习1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、根据意思写出词语。（1）太阳快要落山了。（）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。（1）日落确实很美，__________，变化多端。（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速_______________。4、下列句子没有用到说明方法的一

4、项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。5、查阅出处，理解含义：A、日薄西山，气息奄奄——《》作者　　含义：B、夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者　　含义：三、整体感知小组合作，完成下列问题：1、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？2、日落的景象可以用哪

5、些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？3、第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？完成课后练习一表格填写。日落时的幻觉产生幻觉的原因4、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？5、再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。四、课堂小结：1、本文说明内容2、本文文章结构4、3、本文说明方法五、作业：完成同步伴读四大题拓展训练部分。六、教学反思导学案语文

6、同步伴读