落日的幻觉讲学稿.doc

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1、庙沟门中学“以学为主、双案合一”讲学稿班级：姓名：课题：20、落日的幻觉科目语文课型讲读年级八年级备课时间14-12-23主备温永平同伴王建兵备课组长温永平授课时间学习目标：1.积累词语；2.培养迅速筛选信息的能力；3.体会本文描写与说明相结合的写作方法。4.理清本文说明顺序，初步学写事理说明文。5.激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。学习重点体会本文描写与说明相结合的写作方法，理清本文说明顺序。学习难点引导学生理解产生落日幻觉的原因。掌握事理说明文的特点。【预习检测】1、《落日的幻觉》的作者是（），本文选自《》。2、给下列加点字注音。日薄（）西

2、山气息奄奄（）绮（）丽殷（）红吟（）咏坠（）落3、多音字殷薄4、结合课文内容理解下列词语。日薄西山气息奄奄：绮丽：殷红：吟咏：衰减：【速读课文整体感知】要求：学生快速阅读课文，完成以下任务：1、理清文章的结构：全文可以分为几部分？每一部分写什么？庙沟门中学“以学为主、双案合一”讲学稿2、根据课文内容填写下表。日落时的幻觉产生幻觉的原因西方天空出现迷人的紫光未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大3、本文的说明顺序是（）。【合作探究】1、文章第二自然段描写了日落时的那些景象？运用了什么表达方式？2、第3段在全文结构上属于（），在内容上起着（）

3、的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。3、小组探究、交流：本文用了那些说明方法？在文中找出并分析作用。【品味语言】比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。1．①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?　②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。【谈谈收获】