浅谈小学科学学业过程性评价实施策略

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1、浅谈小学科学学业过程性评价实施策略浅谈小学科学学业过程性评价实施策略【内容摘要】小学科学学业过程性评价立足科学堂学习，关注、记录、收集学生成长的经过和学习的收获，利于学生学习兴趣的激发和科学素养的培养，利于教师公平、公正、科学的评价学生。【关键词】小学科学过程性评价纵观小学科学改的今天，程整合、长时探究等轰轰烈烈，但关注更多的是堂教学质量，考虑最多的是教师的行为如何影响学生的发展，但对于学生隐性的、长期的学习状态和素养发展如何显现，一直是难以有效解决的问题，归结到底就是学生学业评价的问题。笔者正是基于“激发和保

2、护学生学习兴趣和热情，关注科学素养的发展”，对小学科学学业的评价尝试改革，取得一定的成效。一、小学科学学业过程性评价的特点所谓小学科学学业过程性评价即立足科学堂学习，关注学生求知的过程、探索的过程和努力的过程，关注学生在各时期的进步状况，记录和收集学生成长的经过和学习的收获，不追求大统一，而力争体现学校特色、班级特性、学生个性。学生学业过程性评价除了检测学生“学习质量”外，还与学生“学习态度”、“学习品质”相联系，全面、多方位的评价学生的学习情况。过程性评价力求体现以下几个特点：1过程性。对小学生科学学业的评价

3、不是临时的或者一次性的观察记录评价，也不是每学期期末的试卷分数评价，而是要观察记录每一个学生在整个学期里，对于科学学习的全过程，包括学习态度、学习感悟、学习体验、创新思维等，包括堂学习、发言、作业、练习、与人合作、实验操作、科学作品等等，凡与科学学习相关的各个方面都成为评价的对象和内容。2主体性。小学生科学学业过程性评价的对象和主体是学生，只有充分调动学生的主观能动性，让他们积极的参与到学习评价中，主动的关心了解自己的学习情况，才能让评价科学有效，真正成为学生学习发展的内在需要。3多元性。科学学业的过程性评价要

4、求记录和收集学生成长的经过，可以用分值计量各方面发展，可以用奖励方式鼓励学生的个性发展，可以用优良等第记录学习作业等情况，可以用现场操作方式代替书面书写考核等，可以自评互评、师评生评家长评等各种评价方法，总之，评价方式多元化。4实用性。过程性评价方式多元、内容全面，而一个小学科学教师面对的学生往往有三到四个班级，至少一百到两百人，如此全方位的评价，势必要制定切实可行的评价制度，易于操作，又客观、全面的评价每一个学生的学习情况。二、小学科学过程性评价的具体操作过程1制定评价制度要有效落实对学生的学科学业过程性评价

5、，首先要根据学生的年龄特征和学校的实际，建立相对应的评价体系，这种评价体系要征得上级行政部分的认可，形成合理的评价制度，让学生、老师、家长都能操作，社会、学校、家庭都能赞同。以本校的小学科学学业过程性评价实施为例，将学生的科学学业成绩分三个部分评价，即平时成绩、实验考核、期末检测，并且每一部分都有相对应的评价内容、评价标准。老师和学生按照评价制度开展整个学期的科学学业评价。截取本校制定的科学学业过程性评价方案中的一部分内容如下：平时成绩占总分的40%，主要分三块：（1）堂学习表现：20分具体操作方法：学生每人有

6、一份堂学习评价表，每次上，教师和学生可以根据堂表现给予加分奖励。加分的标准是：学生堂上认真听讲得到表扬；积极发言得到表扬；想法有创意得到大家赞同；实验时小组合作高效得到表扬等；可以是因为个人表现得到加分，也可以是小组集体努力每人都可以加分。而对于听讲不认真，提醒不改正的，给予适当扣分。奖励方法：每加满10分，得小凤凰卡一张，加满20分，得小奖品一份（比如温度计、放大镜、指南针等）。期末折算成绩方法：凡加分满10分及以上，平时堂学习得满分即20分；加分在到9分之间，折算成绩得19分；加分在0到4分之间，折算成绩得

7、18分；有扣分的，即在18分的基础上扣去所扣分值为最后得分。（2）平时作业分：10分平时作业主要包括单元练习和堂作业本的完成情况。单元练习按分值划分为：90分及以上，80分至89分，79分及以下这样三部分，分别记优秀、良好、合格。堂作业本相对简单，可根据老师自己的批改习惯，一单元统计一次，评定优秀、良好和合格等第。最后，以两项等第计算作业分：优秀为9到10分；良好为8分；合格为6到7分；到期末，作业本没有的或者作业大半都不完成的，单元练习也不合格的，作业分在0到分之间酌情给分。（3）外拓展分：10分外拓展主要是

8、参加各种科学实践活动。实践活动包括：（1）按照教材内容开展的外观察日记、科技小报、模型标本制作等。如三年级上册，可以是树叶标本的制作，蜗牛等小动物的观察日记；造纸作品等；下册，学生可以在养花、养蚕、制作指南针等中自选一项或几项完成；四年级可以是制作风向标、制作岩石标本等，五年级种植绿豆芽、自制潜望镜、制作水钟等，六年级可以是小杆秤的制作、框架制作、月球小报、太阳系模型等。（2）积极开展