学前儿童健康教育期末复习资料.doc

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1、学前儿童健康教育期末复习资料一、填空题健康是指儿童（身体的）（心理的）（社会方面的）完全良好状态。人体的生长发育是普遍遵循（头尾律）和（向心律）的程序发展的。对儿童生长发育的正确描述是（生长发育的速度是波浪式的）。学前儿童健康教育评价的对象包括（健康教育活动的评价）(健康服务的评价)（健康环境的评价）。学前儿童健康教育评价方法中按照评价的基准可以分为（相对评价）（绝对评价）。不属于幼儿园健康教育活动组织方法的是（吃饭）。晕厥发生前病儿多有（头晕）（恶心）（心慌）（眼前发黑）等症状。幼儿园大班每节课最长以（35）分钟为宜

2、。不属于胸外心脏挤压法操作的是（物理降温）。缺锌不会造成（牙龈出血）的行为改变。对膳食纤维的描述正确的是（膳食纤维有促进肠蠕动的功能）。传染病流行的三个基本环节是指（传染源）（传播途径）（易感者）。免疫的种类有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括（自然自动免疫）（自然被动免疫）（人工自动免疫）（人工被动免疫）。护理出麻疹的学前儿童不正确的方法是（为保持空气新鲜，可让风直接对着病儿吹）。钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的（小肠及十二指肠）。学前儿童体育的基本动作有（走）（跑）（跳）（钻爬）（投掷）（平衡）。学前儿童

3、体育的基本体操有（徒手操）（器械操）（队列队形练习）。学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性）（合理性）（全面性）。每位学前儿童占用桌面的长度约为（50-55）厘米，宽度约为（35-50）厘米。寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。取暖设备有两种形式（集中式取暖）（局部取暖）。根据采光的卫生要求，如果幼儿园活动室面积为90m2，则窗玻璃的透光面积应为（15），m2。学前儿童常见的心理疗法有（游戏疗法）（家庭疗法）（沙盘疗法）（行为疗法）（感觉统合训练）。学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍）（习惯性阴部摩擦

4、）。学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形式）三个方面的价值取向。学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）。P88易物入体主要是指（器官异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部

5、异物）。三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、（碳水化合物）。P105微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。P110病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）、（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。P132学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）、（上肢动作）、（躯干动作）、（下肢动作）。P177环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有（大气污染）、（水污染）、（噪声污染）。P203（环境污染）是指有害物质对大气、水

6、质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（环境的影响）和（教育的作用）。其中生理的影响具体又指（遗传）、（脑损伤）、（病毒感染）。学前儿童心理健康的标准包括（智力发展正常）（情绪反应适度）（和谐的同伴关系）（安全的依恋关系）（行为表现正常）等几个方面。行为疗法的基本方法有惩罚、（消退）、（塑造）。影响学前儿童健康的因素有（环境因素）（卫生保健服务因素）（生物学因素）（生活方式）。确定学前儿童健康教育内容的原则为（整合原则）（序列原则）（均

7、衡原则）（可行原则）。幼儿园健康教育活动的组织方法有（动作与行为练习）（讲解演示）（情景表演）（议论评价）（感知体验）（传播媒介的利用）。幼儿园的一日生活包括（睡眠）（盥洗）（进餐）（饮水）（入厕）（入园

8、）（离园）。病原体分为（动物性寄生物）（细菌）和（滤过性病毒）三种。学前儿童的体育内容有（基本动作）、（基本体操）、（体育游戏），还可以包括（体育舞蹈）、（学前儿童的“三浴”锻炼）。（瘦肉）、（鱼）、（奶）、（蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用）非常重要。传染源

9、有三类，具体指（病人）、（病原携带者）、（动物传染源）。侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做（抗体）。由于电视机的普及，为保护学前儿童的视力，看电视时应注意以下几个方面：（电视机的调整）（照明）（眼与荧光屏的距离）（看电视的时间）糖类由（碳）（氢）（氧）三元素构成。幼儿园的园内场地配置主要包括：（房舍）（活动场地）（绿化地带）（道路