浅谈初中英语作业的布置和批改

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1、浅谈初中英语作业的布置和批改浅谈初中英语作业的布置和批改众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对堂上所学知识的复习与巩固；是教师用检查教学效果、指导学生学习的一种重要手段。通过作业教师可以及时地了解学生的学习状况，并根据它及时地调节和改善自己的教学方法。可是，不少英语老师在布置和处理作业的过程中，常常会不知不觉地走入&ldqu;题海&rdqu;的误区，其结果不仅浪费了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，从而降低了教学质量。那么，如何有效、规范地布置与批改英语作业呢？本人想就此谈谈自己的一点看法。一、注意&ldqu;

2、四有&rdqu;我们既要避免重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式，又要避免不加选择、大量盲目&ldqu;引进&rdqu;习题的做法。所以本人认为，在布置作业时，须注意：○1．有层次性&ldqu;即：布置作业时要遵循&ldqu;因材施教&rdqu;，同时还要浅谈初中英语作业的布置和批改浅谈初中英语作业的布置和批改众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对堂上所学知识的复习与巩固；是教师用检查教学效果、指导学生学习的一种重要手段。通过作业教师可以及时地了解学生的学习状况，并根据它及时地调节和改善自己的教学方法。可是，不少英语老

3、师在布置和处理作业的过程中，常常会不知不觉地走入&ldqu;题海&rdqu;的误区，其结果不仅浪费了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，从而降低了教学质量。那么，如何有效、规范地布置与批改英语作业呢？本人想就此谈谈自己的一点看法。一、注意&ldqu;四有&rdqu;我们既要避免重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式，又要避免不加选择、大量盲目&ldqu;引进&rdqu;习题的做法。所以本人认为，在布置作业时，须注意：○1．有层次性&ldqu;即：布置作业时要遵循&ldqu;因材施教&rdqu;，同时还要浅谈初中英语作

4、业的布置和批改浅谈初中英语作业的布置和批改众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对堂上所学知识的复习与巩固；是教师用检查教学效果、指导学生学习的一种重要手段。通过作业教师可以及时地了解学生的学习状况，并根据它及时地调节和改善自己的教学方法。可是，不少英语老师在布置和处理作业的过程中，常常会不知不觉地走入&ldqu;题海&rdqu;的误区，其结果不仅浪费了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，从而降低了教学质量。那么，如何有效、规范地布置与批改英语作业呢？本人想就此谈谈自己的一点看法。一、注意&ldqu;四有&rdqu

5、;我们既要避免重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式，又要避免不加选择、大量盲目&ldqu;引进&rdqu;习题的做法。所以本人认为，在布置作业时，须注意：○1．有层次性&ldqu;即：布置作业时要遵循&ldqu;因材施教&rdqu;，同时还要浅谈初中英语作业的布置和批改浅谈初中英语作业的布置和批改众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对堂上所学知识的复习与巩固；是教师用检查教学效果、指导学生学习的一种重要手段。通过作业教师可以及时地了解学生的学习状况，并根据它及时地调节和改善自己的教学方法。可是，不少英语老师在布置和处理

6、作业的过程中，常常会不知不觉地走入&ldqu;题海&rdqu;的误区，其结果不仅浪费了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，从而降低了教学质量。那么，如何有效、规范地布置与批改英语作业呢？本人想就此谈谈自己的一点看法。一、注意&ldqu;四有&rdqu;我们既要避免重笔头、轻听力、轻口语的单一型练习模式，又要避免不加选择、大量盲目&ldqu;引进&rdqu;习题的做法。所以本人认为，在布置作业时，须注意：○1．有层次性&ldqu;即：布置作业时要遵循&ldqu;因材施教&rdqu;，同时还要&ldqu;切进重点、降低起

7、点迎学生；深入浅出、设置情境引学生；长期规划、精心设计练学生；发展能力送学生&rdqu;。教师在完成教学内容后，应结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、结构合理、题量适中的同步作业，不能搞&ldqu;一刀切&rdqu;。教师要通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。○2有针对性英语作业按其类型可分为内作业与外作业；按其形式又可分为听说作业与笔头作业。除借助堂讲授以外，教师还要借助作业解决教学内容中的重点、难点，从而实现教学目的，使不同层次的学生各有所获。因此，采用何种类型、何种形式的作业

8、，要根据每次作业的重点和学生具体情况确定。老师在选题时，只有将学生的水平层次与知识层次有机地结合起，才能使练习具有较强的针对性。如设计巩固交际语言项目的练习，要重点训练学生运用语言的得体性、规范性；设计巩固语法知识的练习，要重点训练学生掌握语法知识的准确性；设计口语练习，要重点训练学生口头