小学语文单元整体教学研讨.doc

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1、小学语文单元整体教学研讨小学语文单元整体教学，在把握教材特点的基础上，将一个单元的几篇课文看成一个个的有机整体，把课本资源整合起来。由于同一单元的几篇课文体现的都是一个相同的主题，所以教师在教学过程中，很自然地就用同一单元的不同课文来说明同一个问题。将课文相互联系起来，不仅能起到触类旁通的效果，而且课文后面的回顾与拓展，也是对课文内容进行的补充和拓展。学生对课文的领悟，关键是看教师的引导。而这十一位名师正是基于她们扎实、深厚的语文素养，灵活的教学方式，为我们打开了小学语文单元整体教学这扇大门。小学语文单元整体教学由单篇教学走向单元教学，由内容分析为主的阅读

2、教学走向以培养学生能力为主的教学，由只注重教科书走向注重阅读与实践，由重视教师作用走向培养学生自学能力。单元教学的整合提高了课堂效率，而课堂效率的提高，使学生对每篇课文学习目标掌握的时间缩短了，为学生增大阅读量提供了可能。只要我们做教学中的有心人，针对自己学生的特点，找到合适的方式方法，发挥教材的长处，就能最大限度地提高我们的课堂效率。