彩色的非洲Word文档.doc

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1、《彩色的非洲》说课稿元城小学马娟娟一、说教材本文是人教版五年级下册第八组的最后一篇课文，是一篇自读课文。　【教学目标】　　１、认知１４个生字。读读记记“斑斓、火热、湛蓝、充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。　　２、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。　　３、领悟文章的表达特点。【教学重点】　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面，领悟课文的表达方法。【课前准备】　　安排同学搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。【教学过程】一、情景导入，揭示

2、课题　　置身欧洲的德国，俺们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，俺们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，俺们还沉溺在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，俺们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。　　揭题、读题：　　彩色的非洲。二、读懂阅读提示，明确阅读要求　　１、自读阅读提示：　　　　看看学习这篇文章有几个方面的要求。　　２、交流，阅读提示中共有２个要求：　　　⑴　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？　　　⑵　结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。三、初读课文，了解课文大意　　１、自学课文：　　　　请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并

3、作批注。　　２、检查自学：　　　　自同学字，生词的情况。　　３、说说课文主要内容。四、抓住重点，自读自悟　　１、过渡：　　　　是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。　　　　（同学自学勾画，小组讨论交流。）　　２、全班交流：　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。　　３、指导有感情地朗读。　　４、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。五、领悟表达方法　　过渡：　　我们从课文中学到了哪些表达方法呢

4、？　　１、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。　　２、课文不只条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。　　３、课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字

5、自身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。六、总结全文　　本文作者以丰满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。七、拓展训练　　中国和非洲有着悠久的友好历史。可安排同学办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增加见闻，开阔视野。八、教学反思由于参加工作以来，一直是担任低年级语文教学，对于高年级的教学较为生疏，再加上自己课堂驾驭能力不足。所以就导致了上课之初，生字词的学习有些仓促，同时没有留给学生阅读课文的时间。对课堂时间把握也不够准

6、确。希望各位领导、老师提出你们宝贵的意见和建议。