平行四边形的判定三 (2).doc

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1、北滩中学八年级数学导学案课题6.2平行四边形的判定（3）授课时间主备人王玲授课人班级b审核人杨茂元第一阶段预学案目标导航学习目标1、通过实例认识“平行线之间的距离2、探索并证明“夹在平行线之间的平行线段相等个性修改学习重点平行之间的距离的理解学习难点平行之间的距离的理解自主预习：结合图形，预习自测1、点到点的距离是指点与点之间线段的___________；2、点到直线的距离是指点到直线的垂线段的；3、平行线之间的距离：若两条直线平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等，这个距离称为__________________的距离；平行线间的距离。几何语言：∵/

2、/,______⊥______,______⊥________∴=第二阶段教学案预习反馈（3min）对预习自测问题进行提问合作探究：(8min)1、[议一议]：夹在平行线之间的平行线段一定相等吗？说明理由2、做一做:如图，以方格纸的格点为顶点画出几个平行四边形,并说明画得方法和其中的道理.交流展示（8min）各小组展示合作探究的结果精讲点拨（15min）1、如图6-16,在平行四边形ABCD中,点M、N分别是AD、BC上的两点，点E、F在对角线BD上，且DM=BN，BE=DF.求证：四边形MENF是平行四边形.（你能有几种方法来证明）个性修改第二阶段教学案课堂检测（

3、11min）2、如图：平行四边形ABCD中，∠ABC=700，∠ABC的平分线交AD于点E,过D作BE的平行线交BC于点F,求∠CDF的度数.（你能有几种方法来求解）个性修改第三阶段检测案课后作业4、如图，直线∥，点A，D在直线上，点B，C在直线上，若ABC，DBC的面积分别为,,则有（）A.＞B.＜C.=D.无法确定5、在笔直的铁轨上,夹在铁轨之间的平行枕木是否一样长?你能说明理由吗?与同伴交流.课后反思