影响学生学习的因素.doc

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1、影响学生学习的因素我认为除了动机之外，还有以下因素影响学生的学习：学生自身的态度、兴趣、意志、方法和教师、家庭、社会环境等。一、学生方面的因素1、态度。学生的学习态度既包含对学习的认识和目的，也包括学生的学习行为和情感。学生的认识、情感和行为决定着学生学习的整体表现和学习效果。在这个意义上看，学习态度是影响学生学习的基本因素。学习态度端正的同学，不仅能够正确地对待学习中的困难和矛盾，而且进一步克服困难，以积极的行动搞好学习。相反地，学习态度不够积极的学生，常常绕开困难，以至学习效果越来越差。2、教师的教学态度。教学态度，也就是人们常说的“师德”。教学活动过程是师生共同

2、的活动。首先，教师对学生人格上的尊重是很重要的，要以平等的朋友式的态度去对待他们，理解他们的心理、关心他们的身体、了解他们的家庭和社会环境，及时地帮助他们解决困难，让学生感受到教师爱的存在；其次是教师自身的人格魅力，如高尚的情操、渊博的知识、坦荡的情怀、科学严谨的工作作风、认真的工作态度和娴熟的教学技艺，以及爱生敬业奉献的精神。最后教师要注意自身激情的调控，如果教师表情冷漠、呆板、情绪低落，学生的求知激情从何而来？教师要善于调控自己的情感，以此来感染学生的情绪。学习与激情度之间是一种曲线关系，知识点难度与学生激情度的需求量反相关。对于难度大的教学内容，教师应设法让学生

3、处于较低的激动水平，平心静气地去学习；对于难度小的或学生不感兴趣的内容，教师应设法对学生的激情“加热”，使之处于较高的激动水平。3、教学观念和教学方法。随着新课程改革潮流的冲击，教育的观念在逐步改变，从以往的应试教育逐步转化为现在的素质教育，但能真正达到这个转变却非一朝一夕的工夫。大多数的中学教师在教学中比较注重问题的解决、思想方法和问题的产生过程，注重培养学生热爱的情感，但在课堂上还是没有足够的时间让学生进行自主合作、探究学习。更不泛还有采取满堂灌、填鸭式的教学方法。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话的意思放在教学中来说，教师不仅仅要传授给学生知识，更重要的

4、是传授给学生获得知识的方法，即学习方法，让学生能够自己去获取知识。创设合适的情境，给出学生从事活动的空间，激发学生的好奇心，产生质疑，开展活动的交流与合作，让学生在实践中发现科学知识、理解科学知识、创造科学知识是我们目前教育改革的基本思想。三、家庭在孩子上学后，许多父母都认为“学习时间越长越好”。实际上“学习时间越长越好”是一种不科学的观念。因为学习效果与其说是学习的数量，不如说是学习的质量。人每天除了学习工作之外，还要保证一定时间的睡眠、休息、娱乐、锻炼等活动。特别是中学生，他们正处在青春发育期，是学知识长身体的关键时期，如果一天到晚埋头学习，不仅不能取得应有的效果

5、，还会造成生活单调乏味，甚至使其失去学习兴趣，长期下去，身体健康也会受到影响。在孩子犯错时，父母不适当的惩罚或过激的言语也会给孩子带来负面的影响。孩子玩是天性，如果因为他多玩了一会你就批评他不爱学习不上进等，然后又拿某某人作比较或说自己小时候怎样热爱学习的，这样有时可能激发他的潜能，但大部分时候都会使其失去对学习的兴趣和信心。家长是学生的第一个启蒙老师。家长的品德、文化水平对学生的影响是不能忽视的。不少家长从孩子很小起就关心思想、学习和身体，为学生的全面发展，打下了良好的基础。到了高中，大部分家长在学习上已经不能再给学生以什么具体的帮助了，家长对学生的帮助主要是在思想

6、和生活上。和睦融洽的家庭关系，是很多高中生的幸福，也是他们能够专心学习并取得好效果的重要因素。德才水平高的家长对学生成长有积极作用。四、社会。社会环境对学生的影响有三种情况。一是社会不正之风的影响，二是低级休闲文化的影响，三是社会生活娱乐场得不到很好的管理。社会上流行的实惠观，认为能捞钱就是有能耐、本事大。某些学生受了这种风气的影响，胸无大志，不思学习，一心想着捞大钱。有些不学无术的人，能找到理想的美差或赚大钱，而那些学识渊博的人，反而找不到如意的工作或收入很低。所以，当劝导孩子好好学习时，他们却说，学习没有用，不如多到外面跑一跑，多赚些钱。认为知识无用，这自然会影响

7、学生的学习成绩。在这种“向钱看”社会不正之风的影响下，他们的学习成绩急速下滑。低级休闲文化主要是指乱喝酒、吸烟、进歌舞厅、逛大街，没有节制的上网、玩电脑等活动。一旦学生养成了这些坏习惯，改是很难的。这样一来，他（她）们心思就不在学习上，而三心二意是学习的大忌，所以他（她）们便一觉不醒。染上“低级休闲文化”这种病的学生喜欢去一些生活娱乐场，比如网吧、歌舞厅、游戏厅……有些业主为了追求赢利，置国家法令于不顾，容留、吸引学生到这里消费，严重影响了学生的学习，造成学生成绩下滑。在众多影响学生学习成绩下滑的因素中，这些管理不得当的生活娱乐场所是被家长和老师提到