新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计

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1、新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基

2、础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及

3、秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力

4、目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标新课标-《伐无道，诛暴秦》教学设计一、教学目标基础知识目标：秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。能力目标：引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。情感目标：认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者得天下的道理。二、教学重点、难点重点：秦末农民战争的根本原因──秦的暴政；战争经过：第一阶段是陈胜、吴广起义；第二阶段是项羽、刘邦起义,最终推翻

5、秦朝的统治。难点：项羽、刘邦领导的战争性质的变化，秦亡前的活动属于农民战争而秦亡后的活动是属于封建统治阶级争夺帝位的斗争。三、学法指导知识要素学习法：学习秦末农民起义要把握五要素（时间、地点、领导人、事、影响或意义）和三部曲（原因、经过、结果）。比较分析法：比较刘邦、项羽所领导的战争性质在秦亡前后的变化。可从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等加以分析、化解。史图结合学习法：利用《秦末农民战争形势图》，用彩笔画出陈胜、吴广起义进军路线。标出巨鹿和陈的位置。四、教学方法情景教学法：通过多媒体再现历史，创设情境，营造历史氛围，让学生感知历史、思

6、考历史并在教师引导下分析、探讨、解决历史问题。启发式教学法：在教师启发、设置问题、总结评价下让学生参与教学，引导学生自主学习、发现学习，以培养其自学能力。五、教学媒体选用表教学过程媒体类型资料创设情境，质疑导入新录像自录制录音、图片自录制引导学生分析秦末农民起义挂图教育出版社知识小结图表自制六、教学设想本的主题是秦朝的覆灭，根据本教学目标和中学生的形象思维能力较强而逻辑思维能力较欠缺的认知特点，主要采用情景教学、启发式教学、角色效仿、历史剧表演的方法教学。开以观看“秦始皇”的录像步入情景，设置疑问。让学生分组讨论秦始皇的功劳（复习所学的前

7、一的知识），寻找秦始皇的过错（导入新）。接着采用电教手段引导学生分析秦末农民起义的原因──秦的暴政；广大人民无法生活下去，终于引发起义。用历史剧表演法让学生把握秦末农民起义的三步曲和五要素，再运用角色效仿法分析刘邦、项羽所领导的战争性质在秦亡前后的变化及刘邦最终获胜的原因，从而得出“得民心者得天下”的结论。七、教学过程教学流程图：教学过程：（一）创设情境，质疑导入新1、播放秦始皇的一段录像，提问：秦始皇有何功和过？让学生分组讨论。2、教师小结：秦始皇功劳大但过错也不少，正是这些过错引发了中国历史上的第一次农民起义，导致强大的秦王朝迅速灭亡

8、。今天我们学习秦朝是如何覆灭的。（二）新学习第11“伐无道，诛暴秦”1、秦的暴政播放配乐图片《秦阿旁宫》、《秦兵马俑》、《秦长城》这些建筑何其雄伟，壮观，气魄宏大。但修这些工程需要耗费多少人力