新课改论文：浅谈后进生的转化工作

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2、可能会走上违法犯罪的道路；小则危害班级和学校正常的教学秩序，进而危害家庭的和睦安宁，大则危害社会治安，成为社会的不稳定因素。那么后进生是怎样形成的，又应该如何去转化他们呢？据我多年的班主任工作和教学经验，总结出以下几点方法，与同行们探讨。一、找出后进生之所以后进的原因，以便&ldqu;对症下药&rdqu;。（一）成绩差是多种因素导致的，首先是家庭教育不当，有的家长对孩子采取简单粗暴的教育方式，不能正确地引导孩子，使得孩子自尊心受损，缺乏自信，对什么都不在乎，什么也不感兴趣。其次是学习方法不当，部分学生只会死记硬背，不会灵活运

3、用，学习当然就会越越感到困难。在现今强调素质教育和能力培养的教学中，就行不通了。另外还有家庭环境（如不和睦的家庭以及父母离异的单亲家庭）和社会环境（如大街小巷的游戏室、录像室等）等因素的影响。（二）纪律和道德品德差。这类学生绝大多数还是由于学习成绩差，学习兴趣下降造成的自卑，自暴自弃。其次是社会上的一些不良因素的影响，如游戏室里许多带血腥味的游戏吸引了许多少年儿童，成天连都不上的跑去玩游戏。另外，不健康的一些书籍，一些宣扬色情、淫秽、凶杀的影碟、图片到处流传，严重危害了学生的身心健康，还有打架斗殴、淫秽、行凶抢劫、贩毒吸毒等

4、一些丑恶现象也日渐增多，一些学生接触多了，受到了太多的不良影响。二、找出了后进生后进的原因，下一步面临的问题是如何&ldqu;对症下药&rdqu;把他们逐渐地转化过。首先，教师要平等地对待学生，这里的&ldqu;平等&rdqu;是指两方面：一方面是师不要高高在上，要尽量做到尊重学生，尊重学生的人格。特别是后进生，本身就有着较强的自卑感，而表现出的又是过分的自尊，很在意他人特别是老师对自己的看法。比如，我们现有几个后进生，就很在意老师对他们的评价人。如果考试或平时表现有一点进步，就非常渴望得到老师对他们成绩的肯定。所以，只要他

5、们有一点进步，我就尽量在班上表扬他们。现在这几个同学不管在学习上或其他方面都有很大的转变。有两个同学的学习成绩已快赶上了班上的尖子生。反之，如果老师在做后进生的工作时，只是一味的指责、训斥，就会引起他们的反感，以至产生逆反心理，故意做出一些恶作剧让老师难以处理，过火的甚至会公开和老师对抗，这显然收不到应有的教育效果。所以，教师在帮助后进生的时候，要民主平等。第二方面是教师在对待优、差生时要尽量做到平等，不要让学生感到老师有偏心，否则出现抵触情绪。其次，教师要有&ldqu;三心&rdqu;，即爱心、恒心、责任心。作为老师，我认

6、为首先得有一颗爱心，一颗爱学生的心。只有爱学生的老师，才称得上是好老师。否则，最多称得上是一位教书匠而已。教师爱学生，应该是无条的真心地热爱每一个学生，点亮他们心中那盏希望之灯。其次，教师还要具备一颗恒心。教育是一项长期的工作，不是一天两天的事。无论学生有多么顽皮，多么差劲，对他们的教育都不能放弃，长抓不懈，不可泄气，以至半途而废。只要持之以恒，天长日久，再顽皮的学生也能受到不同程度的感化在，俗话说得好&ldqu;精诚所至，金石为开&rdqu;嘛。另外，无论何时教师都应有高度的责任心。教师以教书育人为天职，不可只教书而不育人

7、，学生的思想品质、行为习惯与教师息息相关。教师对表现好的责任重大，对表现差的学生责任更大。再次，要&ldqu;功心为上&rdqu;。即在做后进生的转化工作时，要从心理上去感化他们，诱导他们，让他们认识到&ldqu;新我&rdqu;与&ldqu;旧我&rdqu;之别，培养他们自我教育的能力。后进生的共同特点是学习差，教师就要向他们指出，成绩差是事实，不可否认，但不能因此就失去信心，自己看不起自己。我相信，没有哪个正常学生天生不可教。我想谁都产生过不服气、争口气的念头，只要能有这一点，就有希望，有自我教育能力的人都善于扶植心灵中

8、的真善美，勤于清除丑恶的东西，对外界的事物就会有分析和筛选的能力，就能分清捣乱与英雄行为，真正的友谊与哥们义气的区别。要培养自我教育的能力，需要经常引导学生分析自我，让他们发现脑子中的两个自我，即&ldqu;新我&rdqu;和&ldqu;旧我&rdqu;。当学生认识到&ldqu;新我&rd