《影子桥》教学设计.doc

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1、《影子桥》教学设计咀头小学马伟强教学目标：　1、认识本课7个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。3、理解课文内容，培养对大自然的喜爱之情，增强保护环境的意识。教学重点：1、培养独立识字的能力。2、了解课文内容,有语气地朗读课文。3、培养学生对大自然的热爱之情。教学难点：了解文中词句的意思；掌握本课生字。教具准备：课件、图片。教学过程：一、谈话导入：（2—3分钟）1、同学们，在我们的生活中有许许多多、各种各样的桥，你都知道什么桥？板书：桥（学生自由回答）2、课件出示：影子桥图片。让学生给图起名字。3、板书

2、：影子桥。让我们一起走进课文，去寻访那向往中的影子桥吧！二、初读课文：（6—7分钟）1、快用你喜欢的方式读读课文吧，遇到不认识的字画下来。2、小组合作学习，在小组中解决自学时遇到的困难。3、看着你们读得这么起劲儿，我也想试试，行吗？仔细听，刚才不认识的字，这一次是不是都记下来了？4、快和你的同桌互相读读课文，一人读一段，他读对了，你奖励他100分。三、随文识字：（3—4分钟）1、读准字音哎呀，有好几个生字朋友特别想跟大家认识，它们都等急了，快来看看都有谁？（课件：拱、模、待、逐、蹿、吆。）认识就快读出来吧！把你认识的生字朋友读给同桌的小

3、伙伴听，看看谁读得又快又正确。（同学互查）2、认读词语看，这些生字朋友都藏在词语中了，你还认识它吗？（课件：石拱桥、一模一样、、你追我逐、吆喝、五颜六色、藏猫猫）同学们真聪明。现在就让我们去美美地读一读课文吧！四、赏读课文：（20--22分钟）1、石拱桥到底在哪儿呀？谁知道？读一读。师：哦，原来石拱桥就在你家门前呀！你的小伙伴在哪儿？你的邻居在哪儿？还有谁也住在这儿？老师不明白，这是石拱桥，哪儿有影子桥呀？你们能不能向远道而来的客人介绍介绍影子桥。2、读读课文，你喜欢哪一句，为什么？（自由读）3、小组交流感受。4、学生汇报感受，教师相机

4、引导朗读并出示练习。（1）课件出示：水下一座桥在（），跟石拱桥一模一样。（2）你还想介绍影子桥什么？（3）谁能把鱼儿的快乐告诉所有的人？（4）出示课件：一忽儿（），一忽儿（）（5）读一读喜欢的句子。5、此时此刻，如果用一句话说出你对影子桥的感受，你想说些什么？6、你觉得文中的小男孩是个怎样的孩子？五、课外拓展（1--2分钟）我们去“影子桥”游览了一番，也走入了丰富多彩的桥的世界，那么，你还知道哪些种类的桥呢？（学生回答后，教师可展示搜集的图片。）六、总结课文（1分钟）