生物科学专业国家理科基础科学研究和教学人才培养基地班.doc

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1、华中科技大学本科生学习指南生物科学专业(国家理科基础科学研究和教学人才培养基地班)本科培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyinBioscienceofNationalBasesforCultivationofScientificTalents一、培养目标I.EducationObjectives本着“厚基础、强实践、重创新”的基本原则,以学科建设带动基地建设,充分发挥我校理工医学科交叉融合的优势,适应国家对生物科学基础研究人才的战略需求,培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的数理化基

2、础,掌握系统的生物科学专业及其重要交叉学科的基础理论、知识和技能,具有良好的科学素质和创新能力,能够从事生物物理学、生物化学及分子生物学和其它相关学科的基础研究与教学的高素质创新型人才。Withtheprincipleofemphasizingon“Fundament,Practice,Innovation”,thisprogramaimsatestablishingthespecialbiosciencebasebythedevelopmentofdisciplines,combinationofthewholead

3、vantageinthefieldsofscience,engineeringandmedicineatouruniversityinordertomeetthenationalstrategicrequirementsfortalentsinfundamentalresearchandeducationofbiologicalscience.Duringthetraining,studentswilldevelopmorality,intelligenceandphysicalattributecomprehensi

4、vely;buildsolidfoundationinmathematics,chemistryandphysics;mastertheories,knowledgeandtechniquesofbiologicalsciencesystematically;possessgreatscientificqualificationsandcreativity;andbecomehigh-qualifiedtalentswithcreativityinfundamentalresearchandeducationofbio

5、physics,biochemistry&molecularbiologyaswellasitsrelateddisciplines.二、基本规格要求Ⅱ.SkillsProfile1.具有一定的人文社科及经济管理科学的基础和宽广的自然科学基础;2.达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄;3.系统掌握较扎实的数理化的基本理论、知识和技能;4.系统掌握较系统的生物科学专业及其重要交叉学科的基本理论、知识和技能,熟悉生物科学尤其是生物物理学、生物化学及分子生物学的发展前沿动态,具备良好的科研素

6、质和创新能力;5.具有较强的英语和计算机应用能力;6.具备良好的科学精神和较强的团队协作能力。Duringthisprogram,studentsaretrainedto:1.Acquiresolidbasicknowledgeinnaturalsciencesandhumanities,arts,economicsandmanagementsciences;2.Reachthenationalstandardofphysicaleducationandmilitarytraining,beinghealthypsyc

7、hologicallyandphysically;3.Learntheories,knowledgeandskillsofmathematics,physicsandchemistrysolidly;4.Mastertheories,knowledgeandskillsofbothbiologicalscienceanditsimportantrelatedinter-disciplinessystematically;5.DevelopstrongabilitiesintheapplicationofEnglisha

8、ndComputerScience;·144·华中科技大学本科生学习指南6.Possessgoodscientificspiritandstrongcooperationabilityforteamwork.三、培养特色Ⅲ.ProgramCharacteristics以生物物理学、生物化学及分子生物学为特色,突出理医、理工相互渗透

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