学习心得——《指南》在幼儿园教育活动中的实施.docx

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1、学习《指南》在幼儿园教育活动中的实施心得体会哈尔滨市妇联托幼实验中心孟玲2014年9月21日，我有幸聆听了东北师范大学教育学部王萍教授的讲座，仔细品味，我突然发现《指南》中蕴涵着我们平时都觉得重要却被忽略的东西。它给我的启发很深刻，让我去思考和体会了很多……从而更加感激市教研院给我们创造了这次学习的机会，让我们有机会再反思，再提升。王老师指出大多幼儿园和幼儿教师内心重视游戏，但实际行动却是重视集体教学，认为只有集体教学才是有目标的教育活动，这一点我深深反思，在我的身边，确实有很多老师存在这种想法，老师往

2、往就是这样丢掉了幼儿教育的专业性，也使孩子失去了愉快的自主学习的机会。幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标，所以，作为一名教师在教育过程中要真正懂得幼儿的需求，将每一个过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。《指南》的精神强调：幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的。我们应创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主、创设性的活动，促进

3、其发展。教育活动的组织形式应有集体、小组及个别活动。因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环境，为幼儿的培养与教育做好前期工作，多提供低成本，贴近生活的材料让幼儿操作、探索。　　幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作。我将贯彻《指南》精神，更好地跟上时代变革的步伐，与所有老师们一起共同为幼儿教育改革创造一个坚实的平台，在此平台上精心打造我的教育事业，让孩子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。