做好设计效率高.doc

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1、第8课做好设计效率高婺源县赋春中心小学吴新开一、教材信息：本课是人教版小学信息技术五年级（下册）第8课内容。隶属活动三，在前一课学习了“电子小报齐欣赏”，学生对小报的制作过程和形式有了初步了解后，正式开始学习制作电子小报，本课主要是培养学生的设计审美能力和素材获取能力，所以本课的教学方法主要是以学生欣赏模仿、动手设计为主，上机操作为辅的主要教学模式。二、教学目标：知识目标：1、了解电子小报主题的选择方法。2、知道常见的版式结构。3、了解掌握获取素材的常用方法。能力目标：1、通过学习，培养学生的审美能力。2、在小主学习过程中，培养学生主动参与、乐于探索和与他人合

2、作学习的能力。三、教学准备：多媒体教室，教学课件、电子小报、小报框架图等。四、教学方法：小组合作法、讨论法、讲授法五、教学过程：教学活动教师活动学生活动设计意图导入新课1、师：“上节课，我们欣赏了许多精美的电子小报，有谁还记得制作电子小报的流程？请回答。”（老师边提问边播放课件：电子小报）2、课件出示制作电子小报流程：略，（见课件）3、导入：俗话说“万事开头难”，今天，我们就要一起踏上制作电子小报之旅了，希望同学们要勇于创新，努力地去发现美，创造美。板书课题：第8课做好设计效率高1、学生再次欣赏上节课中的精美的小报。2、生回答。激发学生的学习兴趣。复习旧知识，

3、为新课学习作好铺垫。教学新授1、确定主题：①师：“主题是电子小报的灵魂，所以我们首先要确定好它的主题。”板书：确定主题同学们请打开书本45页，书上已经列出了几个适合我们小学生的主题（课件出示），大家可以从中选择，也可自定主题。在确定主题时请参考书本44页意见。（课件出示注意事项，并作一定讲解）②师：下面大家按分好的小组为单位，在小组长的带领下完成书上45页的表格，做好主题的确定及设计内容。老师这里也完成了个供大家参考。（课件出示）③下面请小组长汇报各自的完成情况。翻开书本45页。了解学习内容。在小组长的带领下完成主题的确定主题，并认真填写好表格。小组向全班汇报

4、展示。这一部分把书上的内容前后倒置来学，更适合。由于学生第一次练习，所以教师给学生提供一个参考，以便学生能更快更好的接受新事物。利用小学生爱表现的特性，调动学习热情。2、设计版面：①确定好主题后，就要根据主题来设计版面了。板书：二、设计版面②“佛要金装，人要衣装，”版面就是电子小报的“衣装”，你们制作的小报是否美观，主要取决于版面设计。版面设计可以从标题的位置，文章的位置，篇幅，数量以及图片位置等方面考虑。总体来说要做到各个对象搭配合理、突出重点，力争做到赏心悦目。（教师边说边播放课件中版面图）当文章数量超过三篇时，需要灵活分配，合理布局。同时为了使文章能在版

5、面自由摆放，可以使用文本框和自选图形。（教师边说边播放课件中版面图）③师：小组讨论交流，在草稿纸上画出版面规划图。（至少包括4个版面。）④每小组分别向大家展示。3、准备素材：老话说“巧妇难为无米之炊”，有了再好的主题，没有具体内容，我们也做不出电子小报来，下面我们就赶紧去收集素材吧！板书：准备素材①师：“同学们，小报中常用的素材有哪些？齐回答”②大家学得非常认真，电子小报与我们的报纸一样，也是主要由文字和图片组成。那你们打算如何去获取相关的文字和图片素材呢？小组讨论③第一小组长说说你们的打算。“哦，网上内容太丰富了，这真是个好办法。”课件出示从因特网上搜索素材

6、学生观察、学习，体会版面设计的重要性。学生分小组在草稿纸上完成版面设计。学生按小组向全班展示生齐答：主要有文字和图片学生分小组讨论获取素材的方法。学生回答：我们准备上因特网上去获取文字各图片。让学生在观察中去发现美，引导学生去创造美。培养学生的小组合作能力和动手能力。让学生在对比中学习，在对比中提高。小组讨论，培养学生合作能力，增强学习主动性。第五小组说说你们准备如何去获取“对，这也是个好办法”课件出示从查找图书资料还有吗？“很好，用手机拍照片，这样我们可以让我们的小报更真实，更贴近生活”课件出示用相机拍摄获取图像师总结：其实还可以从WORD的剪贴画中获取图片

7、，大家可能忘记了吧！（课件出示四种获取素材方法，）我们可以从这四个方面来获取素材。学生回答：我们准备从课外书上去获取。学生回答：用手机拍照片通过提问，培养学生的思考能力。对准备素材部分作一总结，巩固所学知识。上机实战（课件出示）师：下面大家以小组为单位，参照48页的素材需求表完成49页表格。然后先从因特网上获取所需的素材。学生以小组为单位，完成49页素材需求表。上网获取素材。锻炼学生的上机实战力。课堂小结同学们，今天你学到了什么知识？师小结：出示课件板书。并加以讲解。学生回答。对本课知识要点作一总结，巩固学习内容。课堂延伸（课件出示）还有一些素材是需要我们课后

8、去完成的，大家按照小组的分工，去完成各