口算除法教案黎晓霞).doc

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1、《口算除法》教学设计黎晓霞教学目标：知识与技能：1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确的进行计算。2、使学生经历探索口算估算方法的过程。3、情感与态度：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。过程与方法：自主探索，小组讨论教学重点：掌握用整十数除的口算和估算的方法。教学难点：引导学生理解算理，掌握算法。教学准备及手段：课件、投影仪教学过程：一、复习铺垫二、教学例1：1、创设情境，导入新课。师：同学们，家长会快要开展了，想不想把教室装扮的漂亮一点？为了

2、把我们的教室打扮得更加漂亮，我们买来了气球，（出现主题图）请仔细观察屏幕，你知道哪些信息？根据这些信息，你能提出什么问题？2、自主探索，同位交流。（1）怎样解决这个问题？怎样计算80÷20呢？请同学们自己在课本完成，再把方法说给同位听。哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？（2）想一想83÷20≈先同桌讨论，在指名回答。3、迁移类推，总结方法。（1）出示71页的主题图，哪个同学说说图意？怎样计算150÷500呢？请同学们自己在课本完成，再把方法说给同位听。哪个同学愿意给大家说说你是怎样算的？（2）想一想12

3、2÷300≈先同桌讨论，在指名回答。小结：同学们真聪明，在解决分气球和分彩旗的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，有的同学用想乘法算除法的方法，有的同学用表内除法的方法，在以后的练习中，你喜欢用哪种方法都可以。三、应用新知，解决问题。1、完成P71做一做2、P1练习十三3、补充练习。四、知识回顾，畅谈收获板书设计：口算除法80÷20=4150÷30=383÷20≈4。122÷30≈4