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时间:2020-06-09
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1、小数乘法的练习课教学内容:小数乘整数.小数乘小数的练习教学目标1.进一步掌握小数乘整数、小数乘小数的意义及计算方法。2.通过练习,学生能够正确并快速的计算,培养学生的计算能力。教学重难点:正确并快速的计算,培养学生的计算能力。教学过程:一、复习引入:1.小数乘整数的意义是什么?举例说明。2.小数乘小数的意义是什么?举例说明。3.怎样验算小数乘小数?4.你怎么样求积的近似值?举例说明。二、专项练习:(一)填空:1.2.5+2.5+2.5+2.5改用乘法算式表示是,这个算式表示的意义是。2.两个数相乘,一个因数扩大10倍,另一个因数扩大
2、100倍,积就3.13.24×30.81的积有位小数。4.在下面的括号里填上“>”、“<”或“=”2.5×6()6×2.51.03×0.99()1.034.5+4.5()4.5×4.50.75×1.01()0.750.85×0.6()0.65.99×1.8()5.995.2.31和2.3比较,数值较大的是,单位较大的是。6.把9.2948保留整数是,精确到十分位是,保留两位小数是,精确到千分位是。(二)判断:1.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。()2.小数的末尾添上0或者去掉0,小数不变。()3.一个数(不为0)乘比1小的数,积
3、比这个数小。()4.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。()(三)计算:1.口算:7.5×100=1.25×8=1.67×0=0.25×0.9=0.14×4=0.08×0.5=0.2×0.5=0.37×0.9=2.竖式计算:36×0.25=0.46×12=1.05×6.7=0.86×4.3(得数保留两位小数)2.69×8.6(得数保留一位小数)3.列式计算:(1)17.5乘4.8与3.2的和,积是多少?(2)12个2.5比100少多少?(四)解决问题:1.在一次跳远比赛中,小花跳了2.56米,小军跳的距离是小花的1.12倍,小军
4、跳了多少米?(得数保留两位小数)2.小虎计划每天早晨跑步1千米,他按每小时2.5千米的速度跑了0.45小时,这天他完成了跑步计划了吗?
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