吕茶花2014国培简报.doc

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1、2014国培简报“影子”基地学习收获----初中英语阅读课教学探究鄂州吕茶花在影子基地学校学习二十多天，收获很多，除了参加“课内比教学”活动的听课、评课活动外，我们英语组的五个成员共同参与国培工作坊有关英语阅读课教学的课题研修的任务，共同探讨，现在我来分享一下我对阅读课的感悟：1.通读全文，掌握大意对于阅读课的教学，首先是通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要做语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切

2、含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。2.细审题意，获取信息认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节（如人物、时间、地点）还是主题大意；是事实还是观点；是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。初中英语阅读教学是一个关键，还需要我们不断去实践、去研究。作为初中英语老师，我们要充分发挥阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。