2014国培高端数学第三组简报.doc

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1、2014国培小学数学高端班简报第三组主办制作人：王会娜制作时间：2014.12.28卷首语：曾经，我们上网只是为了聊天。如今，我们有了一个共同的目标：国培。是什么，唤醒了你凝固的思维，碰撞出了闪亮的火花？又是什么，冲击了你混沌的思想，让你突然间豁然开朗、欣欣然的看到了曙光？噢，是国培，让我们的理论知识在不知不觉中提高。是国培，为我们指明了勇往直前的方向。是国培，再次激起我们学习的热潮。亲爱的老师们，就让我们继续珍惜相聚国培的美好时光，体验更多的收获吧！学情通报：国培开班以来，我们班的学员踊跃参加国

2、培学习，大家带着教学的困惑和期盼而来，所以特别珍惜这来之不易的学习机会，我们投入了自己全部的精力，抓住这难得的学习的机会，使自己真正的得到全面的提高。大家认真收看专家们讲座，专家们讲课内容丰富，教育理论与实践经验紧密结合。生动的案例使我们的教育思想观念得到了更新，拓宽了眼界。其次大家各抒己见，踊跃的发言，在论坛上提出自己的疑惑，发表自己的观点，我们的学员在班级论坛上积极发帖、回帖，特别有我们班的好几位教师，成为论坛的活跃分子，比如，余国好，关玉芬，崔争艳等老师。到目前为止，我们小学数学高端研修班的

3、小组成员有61个，发布的小组资源共计468个，小组活动9个，小组话题192个，小组公告5个。各位学员都在努力前进中，在此，向各位老师致敬！学员问题解疑：对之前学员提出的典型问题的集中解答： 1. 怎样转化数学后进生？  要转化数学后进生，首先要弄清原因才能对症下药。其实现在的学生大多比较聪明，真正因为智力原因导致学困的很少。主要有以下几方面的原因：（1）学习习惯差，不会听课；（2）作业马虎，为完成而完成，甚至不完成，久而久之，造成知识上断链，不能很好地进行后续学习；（3）畏难情绪严重，遇到难题就退

4、缩；（4）老师对知识的把握不准确，讲课缺乏吸引力 ，丧失学习兴趣。因此，在教学中要转化数学后进生，首先教师要修炼内功，认真研读教材，把握知识的重难点，精心设计教学，用教师的魅力感染学生，提高学习兴趣；其次，要善于发现学生身上的闪光点，及时肯定和鼓励，让学生觉得我能行，树立孩子的自信心；第三，可以给差生提出每周的学习目标，并时时提醒、督促，让学生看到自己的进步；第四，培养学生良好的学习习惯，会倾听、会思考、会表达、会质疑，让好习惯伴随孩子成长；第五，练习作业要有针对性和层次性，让后进生能保底；第六 

5、，通过网络平台和家长交流，让家长只是教育，配合老师共同做好后进生的转化工作。 2.  如何讲好一节优质课？     要上好一节优质课，教师的内功是是很重要的一个因素。教师的素质，教育理念、对教材的理解、挖掘，对学生的了解直接影响着对教学的设计；其次，强悍的教学团队帮你出谋划策，反复磨课是强有力的保证；教师对教学的预设和对生成的准确把握，有利于教学的顺利展开；另外，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，也可以大大提高教学的有效性。 3.  怎样做到让学生真正减负？    要让学生真正减负，1、上好每

6、一堂课。老师要了解数学知识体系，要透过教材挖掘教材里隐藏的数学思想和方法，了解学生的认知水平，精心设计课堂教学，用心上好每节课；2、重视练习的设计，体现练习的基础性、层次形、发展性，让不同水平的学生得到不同的发展；3、激发学生的学习热情，让学生自主学习、自主作业，让学生保持一种愉悦的心情，那么学生也就不觉得学习是负担了，累并快乐着。 4. 如何提高学生口算能力？ 提高学生的口算能力，（1）理解算理，才能很好地掌握口算方法；（2）加强100以内的加减法和表内乘除法口算练习，可以每节课前两分钟以口算、

7、视算、开火车、看卡片答得数等形式练习；（3）每天家作布置20道口算；（4）训练学生的观察力，学会灵活计算，促进口算能力的提高；（5）学会估算，用估算检查口算；（6）定期进行口算比赛。 5.如何布置有效的数学作业 要布置有效的数学作业，避免机械重复，搞题海战术，可以增加作业的趣味性，如游戏，对口令、玩扑克牌等，寓教于乐，学生练得愉快，学得也愉快；作业分层布置，根据学生的差异布置不同层次的作业，体现个体差异，在作业中获得成就感；整理错题，并进行错因分析；布置自主作业，根据自己的问题进行针对性练习，查漏

8、补缺，提高作业的针对性和实效性；布置实践探究性作业，让学生在合作中，在活动中成文问题的探索者，这样完成得作业印象深，效果好。结束语：国培恰如一艘大船，载着我们一起遨游在知识的海洋。希望各位同仁，在有限的时间内，抓紧时间学习、研讨。珍惜这次难得的机会，把自己的所学、所得、所想，留在国培这片沃土上。