了解真实情况做好心理疏导.doc

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1、了解真实情况做好心理疏导看了《优秀生也需要心理辅导》这个案例，我受益匪浅。如今的优秀生普遍存在心理脆弱，特爱面子，自尊心过强，受挫力差的特点，当他们犯错误时，老师若选择的批评教育的方法不当，就很容易对他们造成伤害，使他们难以接受，并产生抵触情绪。记得那是我刚当班主任的时候，有一天，我班的学习委员蔡学融来迟到了，于是我就让她在教室门口站着，不准她进来。心想：别的学生来迟到还好说，你是学习委员，怎么早晨上学也来迟到？在那站着吧，惩罚一下，看下次还迟到不？接着就只顾自的上起课来，而站在教室门口的蔡学融的眼泪像断了线的珍珠不断地从脸上流下，我仍视

2、而不见，不一会只看他将书包往教室里一摔，扭过身子，撒腿就跑。这时我赶紧让一名学生把她追了回来，下课后我把她叫到办公室说：“你的火气还不小呢，怎么，上课迟到还有理了？这就是你给全班同学做的榜样？以后严格要求自己，回去上课吧。”就这样草草了事，可打那以后的几天里李玉梅总是没有精神，上课也不举手发言了，甚至主动提出不愿当学习委员了。这孩子是怎么了？难道……？于是我回顾了自己处理这件事的整个过程，反思自己的做法，认识到是方法不当而伤害了她的自尊，让她接受不了所致。因此我利用休息时间主动找她谈心，询问这段时间想法，与她心换心地交谈、沟通，了解了她迟

3、到的原因是她半路上发现自己来例假了，不得不回家一趟，上课就来迟到了。这时我说：“原来是这样呀！是老师没有把事情弄清楚，还以为你在家睡懒觉呢，是老师不对，以后要改进方法，你能原谅老师吗？”这时蔡学融一下子露出了笑脸，她的笑显得有些腼碘，又是那么的开心。接着我又说：“不过，现在你想想，整个过程中你有没有做得不当的地方呢？”“老师，有，我耍小性子不好。”“是呀，你还真行，能找出自己的不足，老师为你而高兴。你现在是一名在校学生，有了缺点改正了就好，可将来长大以后，要进入社会，不如意的事会经常遇到，不要动不动就耍小性子，要学会与人沟通、交流，学会宽

4、容，这样才能很好地融入社会，要经得起赞扬，更要经得起打击，千锤百炼才能成好钢啊！”这件事，使我深深地认识到：班主任在管理班级时，不仅要制定班级的总体要求，对于不同的学生还要有不同的方式进行教育，特别对班里的优秀生，他们与其他学生相比，比较敏感，比较脆弱，耐挫力也比较差，因此，就需要老师的工作更细腻，方法更灵活。对他们倾注满腔的热情，爱心。深入了解他们的个性，心理，及时地给予心理辅导，使他们不仅仅是成绩优秀，品行优秀，耐挫力、自我调节力更优秀。这样的学生将来走向社会才能更适应社会，才能有效地发挥自己的聪明才智，才能成为国家的栋梁之才。