体育工作是一项关乎学校荣誉的全校性工作.doc

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1、有关田径队训练的几点看法。田径队训练工作顺利开展与否，将直接影响学校荣誉，因而是一件需要相关任课教师的通力协作的工作，并不是几个体育教师的荣誉得失。只有相关任课教师提高认识，从学校大局出发，给田径队训练予合作与支持，才能使我校的田径运动可持续发展并不断创出好成绩。现就田径队训练工作提几点看法：一、提高认识、大力配合。体育老师不是传统认识上的主科老师，因而动员学生参加田径队或者挽留有退队意向的学生，体育老师都觉得心有余而力不足。班主任在学生和家长心目中地位举足轻重，如果班主任能从学校大局出发，配合体育老师大力劝导支持学生参加田径队训练，而不是一有想退出

2、的就往体育老师身上推，田径队内部的稳定性就大有保障。如发现有队员萌生退意，经班主任劝导又打消念头的，学校不妨大张旗鼓表扬，在班主任中形成劝导支持学生参加校队是班主任的职责这一认识。二、增强田径队员的荣誉感。的确，田径队训练需要付出体力与汗水，甚至剥夺小学生玩耍活动的时间，小孩子正处于好玩的年段，逃避也是可以理解的。但是小孩子也是好胜的，如果能增强田径队员的荣誉感和自豪感，自然能抵消他们心中的不快。既然学校在获得荣誉之时不吝啬对他们的奖励，何不在训练之前也不吝啬对他们的鼓励。我们可以为田径队员发聘书，在早操会上郑重其事邀请他加入田径队，让所有学生认识到

3、加入校队是莫大的光荣。还可以在标兵、三好学生之类评选中给予加分、优先。一、恩施并存，赏罚分明。老师、学生都提高认识了，学校的相关赏罚措施也要明确与落实，不能光打雷不下雨。凡是田径队员多的班级，我们可以在文明班评选中给予加分，若在各级比赛中获奖的，再加，甚至给予“体育强班”“体育强队”等称号。如果队员不按时参加训练或中途退出，就要在评比中扣分，甚至在先进个人评比中不予考虑或优先考虑。让学生认识到：为学校出力光荣；我不愿意为学校出力，我就没资格要求学校给我荣誉。有人说，班主任是学校的小校长，意味着支持校队训练协助学校取得量化考核的好成绩应是班主任工作中除

4、了班级管理之外的又一重点。学校在评价班主任工作时，不妨在“协调好家长、动员学生参加校队的工作”这一方面加大评价力度。这是一个讲求团体合作的社会，关上门把班务处理得井井有条的班主任不一定是优秀班主任，从学校可持续发展出发、顾全大局、给学校工作予支持配合更难能可贵。总之，班主任在学校工作中作用举足轻重，我们真要好好用好这一资源四、在暑假训练中考虑更人性化措施。毕竟，看到别人放假而自己参加训练，小孩子的心里难免不舒服。在暑假训练中，我们是不是应该考虑更人性化措施，让学生甚至家长认为被选中训练不是一件倒霉事。我们可以仿效某些学校做法，为田径队员开放电脑室，或

5、者配备少量老师一星期一天辅导作业，保证训练学习两不误，消除家长的担忧。学校能否下发些许训练经费，买买雪糕饮料之类。我们要认识到，我们的训练对象是小孩，是需要哄的小孩。老实说，我们的几个体育老师在平时及暑假训练中在这方面也没少花钱。荣誉，我们共同的追求。同时，我们也要付出，我们也知道学校也有难处。但是没有跑得快又不吃草的马儿。以上是我对于推进田径训练工作的拙见，不知可行否，多谢包涵。