班主任工作是一项复杂的艺术性工作

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1、班主任工作之我见刘群惠班主任工作千头万绪，任务艰巨。说实在的,要当好班主任不容易，由于中学生身体和心理迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总感觉自己长大了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度，尤其在班级中，每位老师都会遇到调皮学生，调皮学生是每个学校每个班级都普遍存在的，也是学校管理中最挠头的工作之一。他们不爱学习，不服从管理，故意捣乱，上网、打架、抽烟、喝酒、谈恋爱等违纪现象时常发生，老师找他

2、谈话，他改正的决心下得很好，如：“以后我一定要改，保证好好学习……”每次谈话他们都重复着相同的话语，但是不长时间，就旧病复发，把老师的劝告，家长的劝说，所有的金玉良言都成了耳旁风。如何管理调皮学生呢？是每位老师都必须认真思考的问题。以下是我在班主任工作中的点滴体会，我愿意和各位老师共同探讨，达成共识。一、抓班级教育，实现班集体共同进步　　在长期的班主任工作中，我总结出“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。针对学生的特点我除了进行常规的教育以外，通过主题班会的形式调动学生的积极主动性，引导他们展开讨论。如

3、：在“新学期、新班级、新形象”的主题班会上，同学们畅所欲言，讨论热烈。有的同学说：在新的初二班级中首先要给老师留个好印象，好形象，要充分发挥自身的能动性，尽早适应初二生活。”还有的同学说：“要树立班级形象，就要从自身抓起，做什么事都要从集体出发，不能给班级抹黑，全班同学应该齐心合力，为共创良好的班集体努力。”我抓住时机对同学们说：“今年我们重新分班再次组成一个新的八年级（10）班，在这个新的班级中，同学与同学之间很陌生，带课老师对大家的过去更是不了解，你过去是好是坏我不想去了解也不想知道，希望同学们也不要去互相打听。

4、用自己的行动从现在做起，给老师同学留下一个全新的你自己好吗？”看到同学们一个一个信心十足的情绪，我马上向同学们提出建议，我们班今年分进来几位曾经在七年级打架闹事的同学。可是，从开学这几天的表现来看，他们劳动积极、遵守纪律能主动去帮助同学。说明他们有改正自己错误的决心，我相信这些同学一定会以自己的行动证明自己，我是好学生，你们能相信他们吗？“能”听到同学们的回答，我发现这几位同学的脸红了。他们的思想问题解决了，全班同学心往一处想，劲往一处使，同学们形成了一个充满凝聚力，向上的班集体。二、集体教育和个别教育相结合首先培养

5、一批有上进心，能勤学苦练，惩恶扬善，有文明礼貌，又有健康活泼的干部来影响带动全班同学，再通过集体的健康活动，感染班上的每一个同学，促进他们按校规和班风的要求来调节自己的思想和行为。-3-刚开学我班两个同学吸烟被政教处记取后，以班委会和团委会共同组织全班同学对这两个学生进行批评与教育，从吸烟对身体和心理的危害谈起，再到对自己的学习影响和班级危害，教育他们及时改正错误以维护班集体利益，面对全班同学迫切的要求和呼吁，他们也向同学们保证今后不再吸烟了。还有一次，我们班一位学生上课和代课老师发生矛盾后，在下午请来三位班主任参加

6、由班委会和团委会及时召开班会，对同学的过错由他的同桌、朋友、同学等八位学生发言，即鼓励他的优点又指出他的错误并及时向老师做诚恳的道歉，师生关系得到缓和。通过这样的集体活动，对整个班级学生来说是非常有益的，使学生达到自我激活，自我教育，逐步走向规范行为，以此提高整个集体的德育素质。 新生开学之初，我着手制订和采取一系列班级管理措施。经过大家的商议班级有了班训，有了班级格言，有了班歌；班级有了制度栏，卫生角，学习园地；于是，班级有了“量化考评”、“红星小组”、“红心少年”。在管理的每一个环节中，我倾注爱心，尽管班级管理工

7、作正常、有序推进，但我早发觉六名学生在遵纪守规方面扣分特别严重。开始，他们大事不犯，小事不断。后来，他们多数公然在课堂上对抗科任教师，有的钻空子外出打游戏。我多次找他们做思想工作，几乎都是无功而返。无奈之后，我想到了家长。我先后走访了六家的家长，他们理解、配合我的工作，把孩子的事的确放到了心上。一段时间后，这几个学生在学校和家庭的管教之下有了起色。在加深集体教育的同时，还要有计划，有意识的进行个别教育，通过品学兼优的学生来带动，影响促进个别后进生的转变，发挥相互推动的共振作用。我们班有一位留级生，刚到班级时，他不爱与

8、同学一起玩，对同学有敌对情绪，有时还对同学发火。于是我找他谈心，还安排优秀学生来接近他，在学习上多帮助他。同时教育全班同学来团结他，关心他。对于他的点滴进步，我都及时进行表扬，使他逐渐适应了这个新的集体，并且能以一种积极的心态来面队生活和学习。通过这名学生转变，我告诉同学们：“每个人生活道路都不是一帆风顺的，都会遇到困难，但是只要做为集体中其他