朱芹诗歌技法鉴赏虚实结合说课稿.doc

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1、诗歌技法鉴赏之虚实结合说课稿石河子第一中学朱芹教学目的：1、准确辨别虚景和实景。2、明确二者之间的关系。3、准确规范答题。选择原因：做题过程中发现学生分辨不清虚写和实写，以及二者之间的关系，有必要再次细化明确。教学过程：（一）导入新课由周测卷一道试题酒泉子潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。导入。让学生回去找出所学过的诗词中的虚和实，自己认为虚实概念，最后确定概念ppt展示。（二）温故知新，进入新课•由课内学过的四首

2、诗《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》《九月九日忆山东兄弟》总结出虚写的种类，让学生概念清晰。（难点）ppt展示•（1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来衬托现实。这就叫以虚象显实境。•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。作者把这些景物写入诗词中，大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀。•3、设想的未来之境。这类虚境表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。•4、从对方的角度写

3、为虚。从对方进行设想，有人称之为对写法。未直言其情，而其情自见，表达上委婉，感情却更深沉，更真挚动人，更富有艺术感染力。）（三）思考归纳，知识小结：给出《越中览古》和《秋夜寄邱二十二员外》让学生讨论得出虚实之间的关系和作用。为规范答题做铺垫。Ppt展示（(1)虚景和实景的关系，有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的，表达诗人的某种感慨。(2)虚景和实景的关系，有时是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出的中心，或渲染出浓浓的情感，或是烘托出某种气氛。）（四）小试身手，练习迁移•1、通过课堂演练《

4、望江南》和《除夜作》两首诗明确规范答题步骤。•2、小结如何提问和答题步骤。•3、当堂做《琅琊溪》展示交流。•4、总结本节课内容。（五）课后练习《望江东》黄庭坚