对学生旷课的处理方法.doc

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1、反思自己对学生旷课的处理方法学生旷课可以说无论在哪学校，那个班级都会发生的情况。学生旷课有很多原因，我们作为老师不能不分青红皂白就一味地批评那些旷课的学生。这样就会给我们的班级管理工作带来麻烦。我当班主任以来，就时常给学生说有事请假，不能无缘无故旷课，那样不仅影响了自己的学习，而且会给老师的工作带来麻烦。所以我对旷课的学生要求是很严格的，有时自己对学生旷课的处理方法不对。那是我刚参加工作，因为那时没有什么工作经验，觉得自己是班主任了，要管好自己的班级就必须对学生要求严格。那时我班有几个特别捣蛋的学生，我对他们的印象本来就不好，可是有一次上课时我发现一位学生没有来上课，问其他学生都不知道

2、他为什么没来，由于我一上午都有课，所以决定上完课再去找他，结果快放学的时候他背着书包来了，我当时一看到他就生气，对他说先站到后面去，放学不准回家吃饭。当时他没有反驳，很出乎我的意料。放学之后，别的同学都回家了，他独自一人坐在教室流泪。等我吃过饭来到学校看到他泪流满面的样子，这时我的心一颤，他才是一个十几岁的孩子，我这样做是不是有点太不尽人情了。我把他叫到办公室，结果一询问才知他没来上学是因为在家照顾还没有上学的妹妹，听到这些我觉得自己做错了。为什么当时自己都没有了解清楚情况就把他留下不让吃饭呢？ 通过这件事以后，对于学生的旷课我不再盲目地去批评了，而是及时了解他们没有来上课的原因。对于

3、他们的旷课我们应该给予他们的是关心、教育，而不是批评，惩罚。时常想想在我们学生时代不也时常犯错误吗？是啊，他们的年龄还小，我们应该给他们幼小的心灵增加阳光，让他们的少年时代充满关爱，充满笑声，而不是老师的指责。对于学生的旷课，我们应该认真处理，用自己的关心，耐心，恒心去支持他们。在教育教学过程中,许多老师都遇到过学生旷课问题难解决的事。去年，我所教的班级中也曾出现过类似的问题七年级下学期班里有部分学生开始出现逃课现象刚开始我采用批评教育的方法处理发现效果还不错几个星期后学生又开始旷课我依然采用老方法处理但并没有达到预期的效果为此我开始反思自己的教育方式并与其他老师交流解决方法从那以后我

4、找学生耐心谈话试图了解他们旷课的原因。从与个别学生的谈话中，我了解到他们旷课的主要原因是去打游戏，但也有个别学生对老师的谈话不予理睬，同时我还不断地进行家访了解这部分学生的家庭教育在这过程中我发现多数家长对孩子疏于教育管理家长把教育孩子的责任推给了老师。为了有效解决学生旷课问题我曾多次组织这部分学生的家长一起讨论交流对孩子们的教育方式和解决问题的方法并与他们达成一致意见。为了留住学生逃课的脚步我不断反思并改善教育教学方式开展多种学生感兴趣的活动，让他们感受到校园生活的乐趣在课堂教学中我布置一些他们容易完成的学习任务让学生在完成学习任务的过程中得到信心与成功的喜悦。两个星期后，学生旷课的

5、问题得到了有效的解决。在我的教学中，有时对于旷课的学生，在学生面前采取严厉批评的态度，严重伤害学生的自尊，造成工作不能顺利开展。学生的思想不断抵触。记得有一次，我班的一同学上午没来上课，也没向老师请假，下午到校后，我不分青红皂白，对他进行了严厉的批评，说：本来学习就不好，还耽误，也不向老师请假。他当时一下就哭了，这时，我才感觉到自己批评的太过分，课后，我向其家长了解了情况，才知道该生得了严重的感冒，还带病来上课。于是，在课堂上我向该生道了歉，才化解了我对他的误会。通过本次学习，我有所反思：人人都有自尊，人人都有面子，小学生也不例外。面对学生思想旷课，教师责备太多，特别是有其他同学在场的

6、情况下，必然会造成学生内心的反感，不利于教学工作的开展。特别是在当前学生普遍存在逆反心理的情况下，如果我们教师能够变换一种语气、一种口吻或方式，从而使学生感到的不是责备，而是更多的关心和爱护，这就更易于学生的接受，同时也赢得了学生的心。面对学生思想上旷课现象的不断发生，特别是一些自控能力本身就十分弱的学生，如果我们教师能够在日常生活中，多给他们一点爱心、关爱、鼓励，少一点责备、指责、批评，满足其内心的需求，相信他们一定会尽自己最大的努力去自我克服思想上旷课现象的发生。总之，教师是一种崇高的职业，教学是一门绚丽的艺术。相信学生是可塑的、多样的、可改变的，只要我们教师用心去对待每一位学生，

7、思想上旷课现象就会有减无增。 从2000年毕业至今，在教育工作已有十多年，在这二十多年中从事班主任工作已有十几年，在这十几年中对于学生旷课的行为感触较深。对于这些年的教育有成功也有失败，每届学生中旷课的学生比较少。我在教育他们的时候没有固定的方法和模式。都是因人因事而定。经历的事多了也有了一些自己的经验。其实造成学生旷课的原因是不同，有学生自身的原因，也有教师的原因，有家庭的，有社会的，有同伴朋友的。我在处理这些学生的时候也是因势利导，对不同的