直面挫折学习描写作文指导教学设计.doc

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1、直面挫折学习描写作文指导教学设计教学目标 1．掌握有效描写方法； 2．了解挫折人物事迹，感受英雄人格魅力； 教学重点 学习有效描写方法 教学方法 看（听）——感——练——评 教学准备 《红楼梦》视频、朱自清《背影》课文录音、张湘祥举重视频、课件 教学过程 一、导入部分 二、感受部分 英雄图片展示，感受英雄魅力 三、合作探究部分 （一）生动形象的人物描写方法 1．《林黛玉进贾府》视频及林黛玉肖像描写图文展示 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。两弯似蹙非蹙羂烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身

2、之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时似娇花照水,行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 《红楼梦》 2．朱自清《背影》课文录音及相关文字 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。  ——朱自清《背影》 3．探讨人物描写有效方法（生边看边体会） 4．师小结 有效描写的方法： ①抓住人物的特征； ②善用

3、修辞； ③语言整齐； ④善用细节描写； （二）场面描写有效方法 1．“挤车”图文展示； 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤

4、压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 2．探讨场面描写的有效方法（生边看边体会） 3．师小结 有效描写方法 营造氛围； ②点面结合； ③表现主题； ④彰显性格； 四、能力提升部分（课内练笔） 流程： 1．张湘祥第三次抓举视频； 2．片段描写：当杠铃举过头顶瞬间，要求：①字数：150字左右；②时间：10分钟 五、课外练笔部分 流程： 1．“5•12特大地震”感人画面展示； 2．练笔； 人生难免会遇到挫折，没有经历失败的人生不是完整的人生，结合“5•12特大地震”感人画面，请以“直面挫折

5、”为话题写一篇作文。 要求：①紧扣话题行文；② 《贫寒是福天道酬勤石智勇从挫折中奋起》（2004年08月17日）也许是自幼的贫寒生活塑造了石智勇内向的性格，即使是胸挂金灿灿的奖牌接受全场观众欢呼，他的表情也是略显羞涩的。小时候吃不饱肚皮的经历让他至今在“最喜欢的东西”一栏还填写着“食物”二字，而“穷人的孩子早当家”的坚韧，却又是促成他今日辉煌的动力。中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：“智勇这几年练得很苦，今天终于有了这样的成绩，这是天道酬勤的结果。石智勇的奥运会金牌是中国男举的一次突破，我们非常激动。”在希腊神话

6、里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。四年前的悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。“当时我伤心极了，不敢看电视直播，我怕参赛的选手成绩太低了。高点我还好一点，自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去冠军机会，心里痛啊。后来结果出来，也不怎么高，心里真难受。”“我想到了退役。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己的能量提前发挥掉了，怕运动寿命会缩短。后来队里领导给我做工作，还把我父母亲接到北京陪我，让

7、我别胡思乱想。再后来我回到省队。周围的人对我挺好，没拿异样的眼光看我。教练还跟其他队员说：‘石智勇还年轻，大家要多鼓励他好好练。’我这次要是再不拿冠军，真的没脸见人了。”24岁的石智勇早已暗下决心，不管这次拿不拿金牌，2008年北京奥运会，他无论如何都要再拼一下。现在，他有了更高的起点。贝多芬的故事贝多芬从4岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家庭重担，因而没能受到很好的教育。他是靠自学成长起来的。他

8、17岁时，母亲去世了，年轻的贝多芬作为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富的即兴演奏家和维也纳最好的钢琴家，后来又被公认为优秀的作曲家。但痛苦一直伴随着贝多芬。从27岁起，他的耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是多么沉重的打击！同时，他还遭受着失恋的折磨，心爱的姑娘一个个离他而去。也正是在这个时期，贝多芬表现出极其旺盛的创作力，写出了许多杰出的作品，被誉