直面挫折——学习描写教学设计

《直面挫折——学习描写教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、直面挫折一一学习描写教学设计台山一中肖昌伟一、设计理念分析教材：木单元的训练重点是学习描写。描写是五种表达方式之一。一般来说，表达方式可以分为五种：记叙、描写、说明、抒情、议论。关于描写，可说的很多,比如描写的方法，描写的特点和作用，描写应注意的问题。描写的方法很多。从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。而人物描写，乂能分为肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。此外，又有细节描写，它是对人物、环境、场面的细致描绘，对这一些，自然不能一一介绍。在这个

2、单元里，主要是让学生掌握描写的方法，体会描写应注意的几点：描写要有明确的目的，要为表现人物的思想性格和作品的主题思想服务；描写耍抓住特点一一“画眼睛”;描写要生动形象，往往要带有感情。讲这些，直接对学牛写作有用，也便于学牛掌握。描写要有明确的目的，是为了防止为描写而描写。有的学生有误解，以为凡作文就得有描写，不管有无需要就堆砌一大堆形容词，必须使学生明确，描写一定要为刻画人物性格和表现作品主题思想服务。人物描写、环境描写、细节描写都是如此。描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法，指写人要写出人的心灵,写事要写岀事件的本质，写景要

3、写岀人对景的感悟、景的个性。描写要生动形象，这是由描写的特点决定的，也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人，如临其境，如闻其声。此外，描写要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有一定的情感,描写有白描与细描等等，学生也是需要知道的。可以采取下列方法指导学生写作：一、联系学习过白勺课文。叶圣陶无生说过，指导阅读也是在指导写作。在阅读教材的范文中，精彩的描写比比皆是。教师应在阅读课文上，让学生揣摩种种描写手法，学习文章作者运用描写手法的高妙之处。例如，《荷塘月色》的景

4、物描写，《孔乙己》的人物描写，《小狗包弟》的细节描写等。二、写法借鉴：优秀文段的正确描写方法三、想象自己如果面临挫折，会怎样想怎样做，有什么样的表情，周围环境如何。学习重点是教会学生正确面对挫折，难点是教会学生运用描写的表达方式來表情达意。分析学情高一学生经过了初中三年的学习，在心理上，他们渴望表现的欲望和自主探究的欲望比较强烈，对有兴趣的知识表现出高度地热情，并具有一定的团结协作能力，但还是应该正视一个并不乐观的现实：在阅读方面，阅读面窄，社会阅历浅，很难认识出客观事物本身的复杂性；在写作方面，学生知识还停留在简单的记叙及表达方式

5、的单一运用上，描写能力较弱，手法单一，描写常常没有明确的目的，经常为了为描写而描写。教学思路新课导入一一预习检查一一写法借鉴一一写作练习一一课堂小结二、教学目标1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。3、掌握常见的描写方法。4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，牛动形象有感情的描写事物。5、培养学生正确面对“挫折^的能力。三、重点难点仁常握描写的内容和方法。2、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。3、培养学生正确面对“挫折”的能力。四、教法

6、与学法采用PPT多媒体课件教学，教学中应该重视学生的参与性和探究性。充分利用多角度创设的学习情境来激发学生学习的兴趣和热情，分组讨论让学生积极自主参与、进行问题探究学习。五、教学准备1、学生预习教材，思考三个问题：（1）什么是描写？（2）描写的类型有哪些？（3）描写要注意哪些问题？2、制作ppt课件。六、教学过程（-）新课导入：比较阅读将《荷塘月色》4〜6段改写成如下文段，与原文相比，哪个更好？为什么？荷塘上面，满眼都是荷叶和各种各样的荷花。微风过处，送来缕缕清香，叶子与花也随之起舞，泛起一道道凝碧的波痕。月光倾泻在叶子和花上。薄薄

7、的青雾浮起在荷塘里。月光是隔了树照过来的，落下参差的斑驳的黑影。荷塘的四面都是阴阴的树，他们将一片荷塘重重围住。梢上隐隐约约的是一带远山。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。明确：原文更好。因为原文运用了描写，用生动形象的语言，对月下荷塘、荷塘上的月色及荷塘四周作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。而该修改文段主要采用叙述，只是简单交代事件。（二）预习检查学牛预习教材，思考三个问题：1、什么是描写？2、描写的类型有哪些？3、描写要注意哪些问题？（三）写法借鉴1、什么是描写？描即描绘，写指摹写。

8、描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。2、描写的类型A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。乩人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。语言描写：《范进