小学美术良好习惯的养成.doc

《小学美术良好习惯的养成.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学美术良好习惯的养成我一直担任全校的美术教学，我认为，小学生的良好习惯的培养关键在从小的培养，尤其是一年级的新生培养。所以自己对一年级美术教学中“如何培养美术课堂上良好的行为习惯”有一些自己的感受和方法：习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。一．培养学生认真准备的习惯一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢

2、！作为一年级班主任当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛。但美术课上的学生良好的学习习惯的培养不能光光靠班主任。作为美术教师对于一年级的孩子也要细心教导：1、怎么样准备学习用品？（6样用品：书、剪刀、油画棒、固体胶、记号笔、报纸放入一个大袋子、贴上标签）2、学习用品课前怎么摆？（书在桌角，记号笔和固体胶放在剪刀的里面不容易掉在地上）3、课后怎么放好6样美术用品？（先折好报纸，折2次和美术书一样大先放，不能乱塞）4、学习用品怎么用？（记号笔容易干，用好就盖上，油画棒用一支

3、放好一支，油画棒上的纸用多少撕多少不要全撕掉。）5、剪好的废纸怎么丢？（团成一团丢在废纸箱里）6、剪刀怎么拿？（用小手拿着剪刀的尖尖处）等等老师都要亲自教并督促学生自己独立的完成。我也在美术课上也开展了比一比争红星的比赛、学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了认真准备的好习惯。二、培养学生专心倾听的习惯美术课上老师要求专心，我觉得“专心”包括了看、听、想、说、画的习惯。看，就是看教师和学生的演示、动作，看时做到不动口；听，就是听教师的讲解与同学的发言，也就是培养学生的倾听习惯，想，就是想想通过老师的启发你能有什么特别的构思

4、，真正掌握知识是在学生经过自己的思考而获得的；说，说是回答问题、发表意见，在小组内交流自己的看法，培养学生把话说完整，在低年级要求学生能完整地把自己的想法表达出来，并鼓励学生在交流时勇于提出自己的看法，敢说才能会说；画，就是具体的操作，我要求学生在画的过程中能亲自感受到美、找到美术给予他们的乐趣。三、培养学生认真作业的习惯一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是比不可少的，特别是美术作业与主课不同，我要求学生抓紧时间在课堂有限的35分钟里完成，作业形式可以是个人作业也可以是小组作业，教师对学生按

5、时认真完成的作业给予★的累积奖励，并布置在班中的优秀作业栏里，低年级学生对与老师的奖励的敏感度很高，学生认真作业的积极性也大大提高了。每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职责，吾将不厌其烦地悉心指导。