吴伟小学美术良好习惯的养成.doc

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1、小学美术良好习惯的养成吴伟小学生的良好习惯的培养关键在从小的培养，尤其是一年级的新生培养。所以自己对一年级美术教学中“如何培养美术课堂上良好的行为习惯”有一些自己的感受和方法：习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑

2、假，娇惯自由。因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我觉得，我们一年级的教师得以爱心，恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。我根据教材内容和一年级学生年龄特点，着重培养以下几个方面的好习惯。一．培养学生认真准备的习惯一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！作为一年级班主任当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛。但美术课上的学生良好的学习习惯的培养不能光光靠班主任。作为美术教师对于一年级的孩子也要细心教导：1、怎么样准备学

3、习用品？（6样用品：书、剪刀、油画棒、固体胶、记号笔、报纸放入一个大袋子、贴上标签）2、学习用品课前怎么摆？（书在桌角，记号笔和固体胶放在剪刀的里面不容易掉在地上）3、课后怎么放好6样美术用品？（先折好报纸，折2次和美术书一样大先放，不能乱塞）4、学习用品怎么用？（记号笔容易干，用好就盖上，油画棒用一支放好一支，油画棒上的纸用多少撕多少不要全撕掉。）5、剪好的废纸怎么丢？（团成一团丢在废纸箱里）6、剪刀怎么拿？（用小手拿着剪刀的尖尖处）等等老师都要亲自教并督促学生自己独立的完成。我也在美术课上也开展了比一比争红星的比赛、学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了认真准备的

4、好习惯。二、培养学生专心倾听的习惯美术课上老师要求专心，我觉得“专心”包括了看、听、想、说、画的习惯。看，就是看教师和学生的演示、动作，看时做到不动口；听，就是听教师的讲解与同学的发言，也就是培养学生的倾听习惯，想，就是想想通过老师的启发你能有什么特别的构思，真正掌握知识是在学生经过自己的思考而获得的；说，说是回答问题、发表意见，在小组内交流自己的看法，培养学生把话说完整，在低年级要求学生能完整地把自己的想法表达出来，并鼓励学生在交流时勇于提出自己的看法，敢说才能会说；画，就是具体的操作，我要求学生在画的过程中能亲自感受到美、找到美术给予他们的乐趣。三、培养学生认

5、真作业的习惯一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是比不可少的，特别是美术作业与主课不同，我要求学生抓紧时间在课堂有限的35分钟里完成，作业形式可以是个人作业也可以是小组作业，教师对学生按时认真完成的作业给予★的累积奖励，并布置在班中的优秀作业栏里，低年级学生对与老师的奖励的敏感度很高，学生认真作业的积极性也大大提高了。每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职责，吾将不厌其烦

6、地悉心指导。