我是古镇小导游综合实践活动设计.doc

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1、《我是古镇小导游》综合实践活动设计设计者：汪兴会活动目标：1、通过本次活动，进一步让学生感受古镇厚重的文化，美丽的家乡，培养学生喜爱家长的思想感情。2、通过本次活动，激发学生为家乡建设贡献自己的一份力量。3、培养学生活动方案设计能力，在小组合作中增强协调能力，培养学生组织管理能力。4、学习导游的相关技能和知识。课程形态：方案制定课；景点及景点资料收集课；讨论撰写导游词课；导游礼仪讲授课；导游模拟课；导游社会实践课。课时划分：10课时第一课时活动内容：引导学生制定出“我是古镇小导游”活动方案并交流修改与评价。活动过程：一、活动导入：1、放一个片断，让学

2、生欣赏偏岩古镇的美景。2、出示图片（古镇景点）让学生说一说是古镇什么景点。3、再出示一组图片（来古镇的游客）4、板书课题：《我是古镇小导游》教师提出：如何才能做一名小导游？为了做一名好的导游，我们要分几步来完成？这就是我们本节课要完成的任务。相机提示本堂课要完成的目标。制定小导游活动方案。二、引导学生制定活动方案1、引导学生明白活动的目的。（了解景点名称、制定导游路线、熟悉景点特点，向游客介绍。）1、分组，选出组长，命名小组名称，说说理由。2、分发方案表格，小组讨论填写。（1）教师介绍活动方案表格，提出讨论要求。（2）引导学生完成表格。（3）引导学生

3、设计活动步骤。（4）引导学生收集导游词资料的的方法。（5）引导学生确定导游词撰写人。（可以确定一个同学写，也可以全组每个同学都写，最后评选最佳导游词。）（6）引导学生制定偏岩老街景点旅游线路。（7）引导学生查找导游礼仪，积累相关礼仪知识。以便导游礼仪课时交流。3、小组内交流介绍方案成果。4、全班交流介绍小组活动方案，师生评价，说一说活动方案可行性，合理性，提出修改建议。三、评选最佳活动方案，教师点评。四、活动方案制定后收获感受（抽学生谈）。