修身养性。自我提升发展模式：昨天的自己和今天的自己.ppt

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1、昨天的自己和今天的自己读《做最好的老师》有感车道峪小学：郝婵媛很久没有认真完整地去读一本书，此次根据读书活动的契机，抽出空余时间，品读文章，觉得从书中确实学到了不少的知识，使自己的思想理论提高了很多。我选择的是《做最好的老师》一书，以其对自己的管理水平、教学水平和自身修养进行强化提升。现将一些心得体会和感受进行一下交流。李镇西，“全国十杰教师”、“五个一工程奖”获得者。为了实践自己的教育理想，他带着“新教育”之梦重返讲台。李老师身兼多职，一系列繁杂的事务，没有让他停止教学思考、研究，没有让他停止、放下手中的笔，他用敏锐的洞察力和活跃的思维写下一篇篇朴实而又充满魅力

2、的教育诗篇，他兢兢业业为社会的教育事业奉献着他的青春和爱心。《做最好的老师》这本书凝聚了李镇西老师25年来教育思想和教学智慧的精华，他把自己的教育思想、教育机智、教育技巧和教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而充满激情，全方位阐释了自己的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。变语文教学为语文教育童心是师爱之源让语文教学走进学生的心灵教育是心灵的艺术班级管理要以法治取代人治爱心、民主教育素质教育的思想和实践感动折服未来班演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希

3、望。本书集中展示了作者的教育教学思想和具体操作方法。李镇西老师的《做最好的老师》一书给了我很大的启迪和感悟，读这本书有一个深刻的感受就是李老师是个很有文化修养的人，他淡薄名利，才思敏锐，文字功底十分深厚，这与他坚持每天读不少于一万字的书，每天坚持思考一个教育问题或社会问题，坚持写一篇教育日记是分不开的。不断学习，不断反思，不断积累！才会取得优秀的教育成绩！做最好的自己“‘最好’是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，‘最好’其实就是‘更好’。”虽不能至，心向往之李老师所谓的“做最好的自己”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地

4、超越自己。”“做最好的自己”，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。作为一名教师，当然就是要“做最好的老师”。李老师高尚的人格令人敬佩。虽然他如今已成大名鼎鼎的教育专家，取得了令人瞩目的成绩，但他至今仍战斗在教育第一线，一直站在讲台上和学生保持零距离！作为一名教师，我们都曾经想过如何去帮助学生，也想过如何去爱户学生，如何使学生能更够获得更多的知识……但是真正做到的却很少。爱心和童心是他教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自己一生的追求。虽然他做的许多事情都很平凡，但他是在用真心对待每一位学生。而更重

5、要的是他对教育的　　一种执着，对爱的一种坚持。“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”“善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。”李老师总会认真地对待他的每一次失误。他会因为误会了学生而愧疚不已，也会因为处罚了学生或是一句不经意间伤害学生的话语而彻夜难眠……他不愧为一位优秀的人民教师，他无愧学生，无愧于教育事业。“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”因为，对于幸福教育的教师来说

6、，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”能把教育当生活并享受其中我们可以知道李老师对教育工作是多么的执着，就算他现在身为就校长，也同样担任一个班的班主任和语文教学，因为他说，他离不开讲台，离不开学生。他认为爱是永恒的理念：一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。李老师说，素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。我特别喜欢这些话，每读一次都能带给我很强的震撼，让我一次次的审视自己

7、对工作和对学生的态度，审视昨天的自己是怎样做的，审视将来的自己应该怎样做。假如没有爱与责任，仅凭满腔的热情，我最终将收获什么？思索昨天的我一直认为：做好一名老师，只要不断地学习文化知识和基本技能，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。今天的我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成

8、长以至未来