教学论文：多媒体应用对开放单元教学的有效促进

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1、教学论文：多媒体应用对开放单元教学的有效促进教学论：多媒体应用对开放单元教学的有效促进　　摘要：　　北师大版小学语教材中的开放单元为学生创设“生活中学语”提供了素材，指明了方向，将学生学习的触角伸向更为广阔的天地，从社会生活、人历史等不同的主题入手，让学生通过观察生活、搜集资料、动手实践、合作交流、点评总结等方式拓展学习内容，丰富学习感受，提升学习能力。而有效开展内容丰富、形式多样的学习活动，仅靠堂的语言组织是无法达到的，多媒体的介入让一切成为了可能。借助多媒体设备进行教学，能够为学生搭建观察发现、展示交流的平台，将

2、生活引入堂，展现动静结合、声画合一的丰富情境，激发学生的学习兴趣，有效促进内外结合，落实“大语”的教学观。　　关键词：搭建平台整合资料展示交流教学论文：多媒体应用对开放单元教学的有效促进教学论：多媒体应用对开放单元教学的有效促进　　摘要：　　北师大版小学语教材中的开放单元为学生创设“生活中学语”提供了素材，指明了方向，将学生学习的触角伸向更为广阔的天地，从社会生活、人历史等不同的主题入手，让学生通过观察生活、搜集资料、动手实践、合作交流、点评总结等方式拓展学习内容，丰富学习感受，提升学习能力。而有效开展内容丰富、形式

3、多样的学习活动，仅靠堂的语言组织是无法达到的，多媒体的介入让一切成为了可能。借助多媒体设备进行教学，能够为学生搭建观察发现、展示交流的平台，将生活引入堂，展现动静结合、声画合一的丰富情境，激发学生的学习兴趣，有效促进内外结合，落实“大语”的教学观。　　关键词：搭建平台整合资料展示交流教学论文：多媒体应用对开放单元教学的有效促进教学论：多媒体应用对开放单元教学的有效促进　　摘要：　　北师大版小学语教材中的开放单元为学生创设“生活中学语”提供了素材，指明了方向，将学生学习的触角伸向更为广阔的天地，从社会生活、人历史等不同

4、的主题入手，让学生通过观察生活、搜集资料、动手实践、合作交流、点评总结等方式拓展学习内容，丰富学习感受，提升学习能力。而有效开展内容丰富、形式多样的学习活动，仅靠堂的语言组织是无法达到的，多媒体的介入让一切成为了可能。借助多媒体设备进行教学，能够为学生搭建观察发现、展示交流的平台，将生活引入堂，展现动静结合、声画合一的丰富情境，激发学生的学习兴趣，有效促进内外结合，落实“大语”的教学观。　　关键词：搭建平台整合资料展示交流教学论文：多媒体应用对开放单元教学的有效促进教学论：多媒体应用对开放单元教学的有效促进　　摘要：

5、　　北师大版小学语教材中的开放单元为学生创设“生活中学语”提供了素材，指明了方向，将学生学习的触角伸向更为广阔的天地，从社会生活、人历史等不同的主题入手，让学生通过观察生活、搜集资料、动手实践、合作交流、点评总结等方式拓展学习内容，丰富学习感受，提升学习能力。而有效开展内容丰富、形式多样的学习活动，仅靠堂的语言组织是无法达到的，多媒体的介入让一切成为了可能。借助多媒体设备进行教学，能够为学生搭建观察发现、展示交流的平台，将生活引入堂，展现动静结合、声画合一的丰富情境，激发学生的学习兴趣，有效促进内外结合，落实“大语”

6、的教学观。　　关键词：搭建平台整合资料展示交流内外结合　　《语程标准》中对于语程的基本理念有着明确的阐述：要全面提升学生的语素养；正确把握语教学的特点；提倡自主合作探究的学习方式；努力构建开放而有活力的语堂。这些理念引发我们对语教学的基本策略思考。学生的语素养包括很多，积累语言，培养语感，发展思维，学习方法，养成习惯，提升能力，培养人格等等。这些基本的语学科素养都需要通过大量的语实践实现，培养学生听说读写思问的多方面能力，还有合作与交流的能力，探索与发现的能力，组织与实践的能力，搜集与筛选的能力，这一切能力的提升都需

7、要有效的语堂组织实现，仅靠传统的语言教学自然是无法全面实现的。而所谓的“开放而有活力”的堂则需要我们拓宽学习的广度，挖掘学习的深度，积淀学习的厚度，提升学习的高度，这一切的前提是要激发学生的学习情绪，保持学生的学习热情，让学生在兴趣的指引下参与语学习，我们要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，实现我们的培养目标。既然语堂有着如此之高的“程建设要求”，如何才能实现程的科学构建，全面提升学生学习语的能力呢？《新程标准》告诉我们，应拓宽语学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学

8、生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语素养。如果依靠传统的语教学模式无法实现的目标，我们就要借助现代化的教学技术，帮助我们构建高效堂，实现我们的学科教学目标。　　正是基于这样的学科特点和发展目标，北师大版小学语教材有着非常科学的理念设计，每一册教材都按照不同的主题整合不同的语素材，让学生在情