教学论文：一次丰盛的音乐营养大餐

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1、教学论文：一次丰盛的音乐营养大餐一次丰盛的音乐营养大餐--------有感“省第五届中小学音乐优质现场教学评比活动”“广东省第五届中小学音乐优质现场教学评比活动”于2010年11月21日---26日，在美丽的青城---清远举行。本次比赛由省教育厅教研室从22个市（区）推选的10节优秀例中评出18节优秀进行现场比赛。我很有幸参加了本次优质观摩活动，通过这次学习观摩活动给了我教学上不少灵感，使我对新程下的音乐也有了更新的认识,不管是所谓的好还是差，都对我很有大的帮助，可谓是一次丰盛的音乐营养大餐，现将自己的一些小小体会总结如下：一、教师综合素质水平过硬在听的过程中，每个老师都

2、把自己在音乐理论知识、个人特长（声乐、器乐、舞蹈、绘画）以及对其他学科知识的掌握程度和综合运用等方面的全面素养在学生面前都展现得淋漓尽致。二、制作水平高　　本次优质中，所有参赛教师都使用了，并且所用都是精心制作。不论是幻灯片制作，还是FLASH动画制作，都表现出专业电脑制作人员的高水准。三、情境创设在音乐堂中的重要作用在创设情境的过程中，教师应该扮演好引导者的角色。用学生感兴趣的故事把教学环节串联起，创设简洁、新颖、自然的教学情境，让学生在自己创设的意境中自然的学习音乐。这样不仅能够引人入胜，而且能使一节充满生机，使学生的思维始终处于活跃状态，使学生在原有的基础上产生高水

3、平的求知欲，将直接兴趣变为间接兴趣。四、精彩的教学过程1、选择学生熟悉的生活素材。贴近学生生活的教学，才是成功的、富有生命的教学。《盼红军》案中，教师用生活中所用到的碟子制作了打击乐器，为歌曲伴奏，效果特别的好。2、教学方法的继承与创新。教学方法多样性是基础教育程改革所提倡的。执教老师能够根据不同的内容、不同的知识点、不同的型和不同年龄段的学生，灵活选择教学方法。就能取得良好的教学效果。其中珠海李佳宁老师所教授的《牧场上的家》让大家耳目一新，与孩子们一起演绎了生动的一。教师在教学中非常注意细节，从吉他自弹自唱导入，幽默风趣的教学语言，到堂中细致深入教学设计，都为歌曲的教学

4、打下了很好的基础。　五、堂综合性强　　本次优质比赛活动中，每堂都非常精彩，大部分教师把整节安排的满堂彩，非常充实。从教师的范唱到学生的独唱、从教师对歌曲感情的处理到学生对歌曲感情的领悟、从教师对歌曲中重点节奏的解决到学生对节奏型的掌握、从教师对歌曲做舞蹈动作的示范到学生对这些动作的模仿和自编、从教师对学生律动、游戏的培养到学生自编自演等诸多方面，都表现出一堂音乐就是一堂边唱、边做、边演等多种形式的综合性程。六、存在问题除了有这些深刻体会之外，当然也有反思自己存在或堂实践中的一些问题：1、教师的评价要准确到位堂评价语言必须非常到位，上中尽量少出现出现的“非常好”“你们很棒，

5、是歌唱家”之类的话。过多外在的奖励并不利于培养学生内在的持久的学习兴趣，在泛滥的赞扬和此起彼伏的掌声中，学生渐渐失去了原有的兴趣和热情，剩下的只是更多的疑惑和迷茫。所以，评价必须确切恰当，符合客观标准，这样才能使学生明辨是非，明确努力的方向，形成真正的富有魅力和价值的堂评价。　2、教师的启发要准确到位教师的设问与提问应该规范化，设计问题要精心得当，不要被自己的设问给困在其中。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机。一番觉悟，一番长进。”这说明有问题，才有收获，才算真正意义上的学习。学中激疑启发的要点就是在“疑处生疑”，使一堂沿着“无疑”------有疑

6、------无疑”这样一条波浪式的思维路线推进堂教学。3、要多多关注学生的音准问题教师范唱，学生演唱都必须注意音准问题。教师必须引导学生运用正确的发声方法进行歌唱。学生在演唱的过程中容易出现“喊唱”现象，这样不正确的发声方法在唱高音时很容易偏低，教师必须要有敏锐的听觉运用各种教学手段如：手号、钢琴、轻声说话等及时地纠正学生歌唱发声的错误，使之能发出悦耳动听的歌声。综上所述，通过本次观摩、学习，使我了解到了音乐教学的现状与水平，认识到了音乐教学的趋势与动向，同时我也对自己的音乐堂教学进行了深刻的反思。我们要适应时代的发展，不懈的努力，全面提高自身素质和修养，在实践中不断地去

7、探索、不断的创新、不断总结，以便更好地适应全面素质教育发展的要求。