六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手教案 华中师大版.doc

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1、第四课图文输入得心应手教学目标：　　1.了解手写输入技术的应用。　　2.应用手写板输入文字、绘画。　　3.搜集有关手写输入产品的信息。　　教学重难点：应用手写板输入文字、绘画。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、导言揭题。1.导言：我们用键盘在电脑中输入文章，需要经过较长时间的练习才能提高输入速度；用鼠标在电脑中画画，操作起来也不流畅。有没有一种设备像我们用笔写字、画画一样得心应手　　2.揭题：（板书课题）　　二、合作学习。　1.出示手写板让学生说一说。（或看插图）　　看，这是手写板！拿起手写笔，我们就可以像用普通笔一样在电脑中输入文字、在电脑中

2、画画了。2.学一学　　⑴将手写板连接上电脑的USB接口，安装好手写板的软件，启动手写识别软件。　　操作：开始――程序――汉王笔听写板――汉王手写识别――汉王笔全屏幕　　⑵2打开文字处理软件，拿起手写笔就可以在手写板上写字了。写字时只要不停笔，识别软件就能识别。写一个词不停笔，识别软件也能识别。　　操作：在手写板上写“信息技术”四个字试一试，看看能不能被识别软件识别。　　⑶想画画吗？打开画图软件，拿起手写笔就可以在手写板上画画了。　　操作：试一试（感觉不错吧！）　　3.小发现　　⑴请你比较一下使用手写笔输入文字、绘画与使用键盘、鼠标有什么区别。　　⑵请填

3、写表格。　　三、小实践。　　1.我们在使用手写板画画时，如果在手写板上垫上一张白纸，使用手写笔的感觉就与使用铅笔的感觉一样了。　　2.试一试：⑴在手写板上输入文字。　　⑵在手写板上绘画。　　四、课后实践。　　1.请搜集一些有关手写输入产品的信息。　　2.应用手写板为班级墙报画一幅插图。　　2